ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ.



(1)Михаил Васильевич Ломоносов занимает совершенно особое место в истории российской культуры. (2)Его имя написано золотыми буквами на скрижалях науки. (3) Жизненный подвиг этого незаурядного человека и сейчас вызывает изумление.
(4)В далеком ХVПI столетии крестьянский юноша, охваченный светлым порывом к знаниям, прибыл в Москву с берегов Белого моря, а затем в чрезвычайно короткий срок достиг вершин мировой культуры, произвел переворот в русской поэзии. (5)Ломоносов поставил и решил величайшие научные проблемы, заложил основы всего новейшего естествознания, опережая на целое столетие своих ученых-современников.
(6)Родина Ломоносова - двинская земля, далекий север Русского государства. (7)С детства Ломоносов привык разделять трудности и опасности морского промысла. (8) Плавания с отцом развили в юном Ломоносове отвагу и неустрашимость выносливость и находчивость уверенность и наблюдательность. (9)Я любил суровый север - ледяной ветер в лицо и непокорное море писал он в своих воспоминаниях.
(l0)C десятилетнего возраста в зимнее время Ломоносов учился читать и писать у сельского священника Семена Никитича Сабельникова. (1l) Наставник, не зная латинского языка, занимался, исключительно, только чтением церковных книг и исчислением (математическими вычислениями). (12) Bcкope способный ученик превзошел учителя. (13)Односельчане стали обращаться к молодому грамотею, когда надо было написать какую-либо бумагу. (l4)Сохранился договор на постройку церкви, написанный рукой четырнадцатилетнего Ломоносова. (l5)B этих рукописях нет орфографических ошибок. (l6)Освоив грамоту, Михаил стал усердно разыскивать книги. (l7)Первыми книгами, прочитанными будущим ученым, стали Славянская грамматика Мелетия Смотрицкого и «Арифметика» Леонтия Магницкого.
(l8)Ломоносов твердо решил найти свой путь в жизни и получить знания (19)Он уже приобрел на родине немалые познания, но втайне мечтал учиться в школе.
(20)В конце 1730 года 19-летний Ломоносов покинул отцовский дом и вслед за караваном мороженой рыбы отправился в Москву.
(21)Он добрался до Москвы в начале января 1731 года и уже 15 января подал прошение о зачислении в Славяно-греко-латинскую академию.
(По Л. Янченко)

1. Укажите какой тип связи используется в словосочетании ПОЛУЧИТЬ ЗНАНИЯ (предложение 18).

2. Укажите верную характеристику предложения 4.



А. простое предложение
Б. сложносочиненное предложение
В. сложноподчиненное предложение
Г. бессоюзное сложное предложение


3. Среди предложений 10 -17 найдите предложения, в которых есть причастные обороты. Напишите их номера.
4. Среди предложений 1-10 найдите такое, в котором подлежащее и сказуемое выражены именем существительным. Напишите его номер.
5. Среди предложений 15-20 найдите односоставное безличное предложение и напишите его номер.

6. Выпишите предложение 9, расставьте правильно знаки препинания.
7. Среди предложений 4-9 найдите предложение с деепричастным оборотом. Укажите его номер.

8. Выпишите из текста предложение 8 , расставьте правильно знаки препинания. Нарисуйте схему однородных членов предложения.

9.Среди предложений 6-12 найдите предложение с вводным словом. Укажите его номер.

10. Среди предложений 6-12 найдите предложение, в котором есть определяемое слово и приложение. Выпишите данное словосочетание.

1.управление 2. -А3.- 14 ,17 4.-65.-156-(9)"Я любил суровый север - ледяной ветер в лицо и непокорное море"-, писал он в своих воспоминаниях.7.-нет такого предложения8.(8) Плавания с отцом развили в юном Ломоносове отвагу и неустрашимость ,выносливость и находчивость, уверенность и наблюдательность. (О и О,О и О,О и О)9.-1110.6.