В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я гля­нул на его хол­сты,(1) гля­нул не­бреж­но,(2) даже предубеждённо,(3) ни во что не веря. Гля­нул и уди­вил­ся.
Два порт­ре­та сто­я­ли,(4) будто взяв­шись за руки,(5) хотя каж­дый из них был от­дель­ным.

[Два порт­ре­та сто­я­ли,(4) будто взяв­шись за руки],(5) (хотя каж­дый из них был от­дель­ным).5