Устраните стилистически немотивированную тавтологию.
1. Недостаток теории, изложенной в учебнике, состо­ит в недостаточной мотивированности понятийного на­полнения термина "залог". 2. На уроках русского языка ученики учатся находить в целом тексте речевые фор­мы, которые учитель учит их находить. 3. В работе бри­гады наряду с успехами был отмечен ряд недостатков. 4. К недостаткам работы следует отнести недостаточное количество иллюстративного материала. 5. Будучи реа­листом, писатель всесторонне и реалистически показал жизнь крестьян того времени. 6. Повышение ответствен­ности студентов старших курсов приводит к высоким результатам в учебе. 7. Война 1805/07 годов представ­лена в романе показом Шенграбенского и Аустерлицкого сражений, в которых автор показал героизм "маленького" человека. 8. Для подсчета процентного состава разговорных слов было подсчитано количество всех слов, составляющих произведения автора, из которых произ­водился отбор. 9. Недостатком работы является упрощен­ность заданий по русскому языку, недостаточная степень трудности предложений, предложенных для разбора.

1. Минус теории, изложенной в учебнике, состо­ит в недостаточной мотивированности понятийного на­полнения термина "залог". 2. На уроках русского языка дети учатся находить в целом тексте речевые фор­мы, которые учит находить преподаватель. 3. В работе бри­гады наряду с успехами были и недостатки. 4. К недостаткам работы следует отнести мизерное количество иллюстративного материала. 5. Будучи реа­листом, писатель всесторонне и правдиво показал жизнь крестьян того времени. 6. Увеличение ответствен­ности студентов старших курсов приводит к высоким результатам в учебе. 7. Война 1805/07 годов представ­лена в романе показом Шенграбенского и Аустерлицкого сражений, в которых автор изобразил героизм "маленького" человека. 9. Недостатком работы является упрощен­ность заданий по русскому языку, низкая степень трудности предложений, которые выдвинуты на разбор.8. Для подсчета процентного состава разговорной лексики, было подсчитано количество всех слов, составляющих произведения автора, из которых произ­водился отбор.