спиши строки из воспоминаний Б.Заходера . решая задачи. (не) был я настоящим м.льчи.кой. Я(не)играл в фу.бол (не)дрался. Даже дев.чек за к.сич?ки (не) дёргал ! Вместо этого я целыми днями ч.тал книги. Над словами второго предложения обозначь все части речи ; у глаголов укажи форму: время .число . род . Можно ли определить лицо ? Надпиши ..какое по интонации предложение с восклицательным знаком.Над словами второго предложения обозначь все части речи,у глаголов укажи форму,время,число,род. Можно ли определить лицо? Подчеркнутые слова ниже запиши в начальной форме в два столбика,имена существительные,глаголы( не сохраняй)- был,мальчишкой,играл в футбол,девочек за косички,дергал,читал.( это подчеркнутые слова) . Надпиши ,какое по цели и интонации предложение с восклицательным знаком.

Спиши строки из воспоминаний Б. Заходера, решая задачи:

Не был (не с глаголами пишется раздельно) я настоящим мальчишкой (ма́льчик; мальчишек). Я не играл в футбол, не дрался. Даже девочек за косички (ко́сы; чк без Ь) не дёргал! Вместо этого я целыми днями читал (прочи́танный) книги.

Над словами второго предложения обозначь все части речи; у глаголов укажи форму: время, число, род.

Я (местоимение) не (отрицательная частица) играл (глагол: прошедшее время, ед.ч., мужской род) в (предлог) футбол (сущ.), не (частица) дрался (глагол: прошедшее время, ед.ч., мужской род).

Можно ли определить лицо?  → НЕТ (только у глаголов в настоящем и будущем времени).

Надпиши какое по интонации предложение с восклицательным знаком:

Даже девочек за косички не дёргал!

По интонации: восклицательное (по цели высказывания: повествовательное).

Подчеркнутые слова ниже запиши в начальной форме в два столбика: имена существительные и глаголы.

Сущ.: мальчишка, футбол, девочка, косички.

Глаголы: быть, играть, дёргать, читать.