Спишите, определяя границы предложений, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Укажите неполные предложения. Определите, какой член предложения в них пропущен. Объясните постановку тире.

Долго бр...дила Олёнка по л...су болоту в березн...ках б...ялась в ст...ронку и...ти на ...пушке на п...нёк присела о...дохнуть собрать разб...жавшиеся мысли рядом ёлочка цв...тёт поодаль - сосна под п...ньком в хвое и листьях шныряют мурав...и букашки личинки торопят...ся жизнь свою маленькую н...заметную устро...ть.

Долго бродила Олёнка по лесу , болоту, в березняках. Боялась в сторонку идти. На  опушке на пенёк присела отдохнуть , собрать разбежавшиеся мысли. Рядом ёлочка цветёт, поодаль - сосна.  Под пеньком в хвое и листьях шныряют муравьи ,букашки. Личинки торопятся жизнь свою маленькую незаметную устроить. НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:1) Боялась в сторожку идти. 2)На опушке на пенек присела отдохнуть, собрать разбежавшиеся мысли. 3)поодаль — сосна.1) Пропущено подлежащее( Оленька= девочка или она.)2)пропущено подлежащее - девочка, она, Оленька3)тире на месте пропуска сказуемого - цветет.