Вставь пропущенные буквы. Выделенные слова разбери по составу. Поставь в них ударение. Подчеркни чередования в корнях.
В магазин..., как в л...су:
Можно тут купить л...су,
Лопоух......... зайч...нка
Снежно-бел.......... мыш...нка.

-Что вам, Петя-Петуш...к?
-Мне бы новый гребеш...ок.
По крутой тр...пинк... горн...й
Шёл д...мой бараш...ок чёрн...й.
Бывало, выйд...ш...на луж...к
и поз...вёш... его: «Друж...к!»
вид...ш..., тощ...й мужич...к
зат...нул свой кушач...к.
(С.Михалков)
Шёл по улиц... жуч...к, На груди блестел знач...к.
ПОЖАЛУЙСТА ПОЖАЛУЙСТА!

в магазине, как в лесу:можно тут купить лису,лопоухого зайчонкаснежно-белого мышонка.- что вам, Петя- Петушок?- мне бы новый гребешок.по крутой тропинке горнойшёл домой бара?ок черный.бывало, ввйдешь на лужоки позовёшь его: "Дружок!"видишь, тощий мужичокзатянул свой кушачок.шел по улице жучок, на груди блестел значок.

В магазине, как в лесуМожно тут купить лисуЛопоухого зайчонка Снежно-белого мышонка.-Что вам Петя-Петушок?-Мне бы новый гребешок.По крутой тропинке горнойШёл домой бараш-ок чрез. Бывало, выйдешь на лужок и позовёшь его:"Дружок!"видишь, тощий мужичок.Видишь по улице жучок, На груди блестел значок.