Обратите внимание на сочетаемость выделенных слов? Исправьте предложения.

1. В функции вводных слов и словосочетаний могут выступать, как это видно из ВЫШЕИЗЛОЖЕННОГО АНАЛИЗА, знаменательные части речи. 2. Сын его РАБОТАЛ ПОДПОЛЬЩИКОМ. 3. Нужно учить детей строить и перестраивать предложения, чтобы МЫСЛЬ была выражена полно, точно, ярко и при этом была БЛАГОЗВУЧНА. 4. Очень искусно изображает Маяковский МОРАЛЬНЫЙ ОБЛИК этой СТРАНЫ. 5. В ее словах, обращенных к толпе, звучит вера в НЕМЕНУЕМУЮ ПОБЕДУ революции. 6. Надо было ВОЗВОДИТЬ РАЗРУШЕННОЕ ХОЗЯЙСТВО. 7. Брестская крепость - это ЖИВОЙ МУЗЕЙ тех героических времен. 8. А кто остался живым, те ДЕЛАЛИ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ПОДВИГИ. 9. Да отмены крепостного права остался год, и в России ПОЛНЫМ ХОДОМ начинают ЗРЕТЬ новые ОТНОШЕНИЯ. 10. Материнское ЧУВСТВО героини УГЛУБЛЯЕТСЯ, обогащаясь новыми СОЦИАЛЬНЫМИ ЭМОЦИЯМИ.

1. В функции... выступать. Правильно: Функцию вводных слов могут выполнять... или В качестве вводных слов могут выступать....2. работал подпольщиком. Подпольщик - это не профессия. Вот для примера аналогичные неудачные сочетания: работал маньяком, работал коммунистом, работал интеллигентом и т. п. Правильно: был подпольщиком.3. мысль... благозвучна. Мысль не может звучать вообще. Правильно: и при этом речь должна быть благозвучна.4. моральный облик страны. Правильно: моральный облик трудящихся/жителей/представителей этой страны5. ? Всё нормально, на мой взгляд.6. возводить... хозяйство. Надо: восстанавливать разрушенное хозяйство. 7. живой музей. Даже и не знаю, как... Возьмите вариант Савенка.8. делали подвиги. Совершали замечательные подвиги.9. начинают зреть отношения. Начинают вызревать новые отношения. Или формироваться.10. социальные эмоции. Просто уберите слово социальные.обращайся!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!