1. Какое утверждение является неверным?

А. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.

Б. В бессоюзных предложениях смысловые отношения между предложениями выражаются менее чётко, чем в союзных.

В. Между частями бессоюзного предложения ставится тире, если второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом.

2. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.

Ночью ударил первый морозец с ветерком. После теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. Всё вокруг побелело.

3. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения.

А. Мы хорошо отдохнули … (вывод или результат).

Б. Я взглянул на небо … (следствие).

В. Здесь нельзя проехать … (причина).

4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.

А. Было решено отправиться пораньше, и мы встали чуть свет.

Б. Я подошёл к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад.

5. Продолжите предложение Юноша говорил мало …, чтобы получились предложения следующих типов:

А. простое с однородными членами (без союзов)

Б. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую

В. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой

6. Каково роль тире в предложении Ребята – их было четверо – держались в стороне?

А. разделяет подлежащее и сказуемое

Б. обозначает пропуск члена предложения

В. разделяет части сложного бессоюзного предложения

Г. выделяет вводное предложение

7. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении Пробовал бежать – ноги от страха не двигались.

А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.

Б. Предложения рисуют быструю смену событий.

В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.

8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.

А. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом.

Б. Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание.

В. Второе предложение распространяет один из членов первого предложения.

9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение

Когда мы произносим какое-нибудь слово то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете так например произнося слово огонь мы представляем себе эту стихию со всеми её признаками светом жгучестью и горением хотя бы в то время как мы говорим и не видели бы огня.

10. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены).

1) Не спится няня здесь так душно.

2) Поля и луг обращенные росою и туманом в бесконечные озёра мало-помалу исчезли во мгле ночи звезды острым своим блеском отражались в реке.

3) Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места когда садилось солнце.

4) Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак и от них пахло весной.

  1. Какое утверждение является неверным? В. Между частями бессоюзного предложения ставится тире, если второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом. 2. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи. 1)Когда ночью ударил первый морозец с ветерком, всё вокруг побелело, и после теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. 2) Ночью ударил первый морозец с ветерком – всё вокруг побелело; после теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. 3) Всё вокруг побелело: ночью ударил первый морозец с ветерком, но после теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. 3. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения. А. Мы хорошо отдохнули – все выглядели подтянутыми и загорелыми. (вывод или результат). Б. Я взглянул на небо – душа моя заволоклась тучами (следствие). В. Здесь нельзя проехать: дорога перегорожена упавшим деревом. (причина). 4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. А. Мы встали чуть свет: было решено отправиться пораньше. Б. Я подошёл к окну: ночью снег запорошил весь сад. 5. Продолжите предложение, чтобы получились предложения следующих типов: А. простое с однородными членами (без союзов):  Юноша говорил мало, сдержанно, по существу. Б. Бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую: Юноша говорил мало, все тихо вздыхали. В. Бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой: Юноша говорил мало, долго взвешивая каждое слово; речь была продумана и попадала каждому в душу.   6. Какова роль тире в предложении:  Ребята – их было четверо – держались в стороне? Г. выделяет вводное предложение 7. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении: Пробовал бежать – ноги от страха не двигались. А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого. 8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении:  Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают. Б. Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание. 9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение: Когда мы произносим какое-нибудь слово, то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете; так, например, произнося слово огонь, мы представляем себе эту стихию, со всеми её признаками: светом, жгучестью и горением, хотя бы в то время, как мы говорим, и не видели бы огня. 10. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены). 1) Не спится, няня: здесь так душно! 2) Поля и луг, обращенные росою и туманом в бесконечные озёра, мало-помалу исчезли во мгле ночи; звезды острым своим блеском отражались в реке. 3) Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места, когда садилось солнце. 4) Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак, и от них пахло весной.