Ответьте на вопросы,которые идут к тексту ниже :
1) Формулировка проблем исходного текста
2) Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
3) Отражение позиции автора исходного текста
4) Формулировка собственного мнения по проблеме и его аргументация
5) Вывод
До сих пор вспоминаю тот разговор с отцом Сони Потехиной, который случился у меня после родительского собрания. Василий Петрович тогда сам начал его:

- Слышали: прямая линия короче кривой – геометрия! И все верят в это, понять не хотят – в жизни-то геометрия совсем другая, там кривые пути всегда прямых короче. А чему вы, преподаватель литературы, детей учите?

- Русской литературе хотя бы. А она тем знаменита, что лучше других разбирается в запутанной жизни. Да, в запутанной, да, в сложной!

- Вы учите – будь только честным и никак по-другому?

- Учу.

- И зла никому не делай – учите?

- Учу.

- И сильного не бойся, слабому помогай, от себя оторви – тоже учите?

- Тоже.

- А-а! – восторжествовал мой собеседник. – И это не по линеечке жить называется? Не геометрию из книжек преподаёте? Запутанно, сложно, а прямолинейненько-то поступай!

- А вам бы хотелось, чтобы я учил – будь бесчестным, подличай, изворачивайся, не упускай случая сделать зло, перед сильными пасуй, слабому не помогай…Неужели, Василий Петрович, вам хочется вот такой свою дочь видеть?

- Я хочу… - Василий Петрович даже задохнулся от негодующего волнения. – Одного хочу – чтоб Сонька моя счастливой была, приспособленной! Чтоб загодя знала, что и горы крутые, и пропасти в жизни встретятся, пряменько никак не протопаешь, огибай постоянно. Ежели можно быть честной, то будь, а коль нельзя, ловчи, не походи на своего отца, который лез напролом да лоб расшиб… Хочу, чтоб поняла, и крепко поняла, что для всех добра и люба не станешь и любви большой и доброты особо не жди. Хочу, чтоб не кидалась на тех, кто сильней, кто легко хребет сломать может, а осторожничала, иной раз от большой нужды и поклониться могла. Хочу, чтоб дурой наивной не оказалась Вот чего хочу! Ясно ли? Вот если бы этой сноровистой науке вы мою Соньку научили, я бы первый вам в ноги поклонился.

- Всех этому научить или только вашу дочь?

- Всех, всех, чтоб вислоухими не были!

- Так что же получается, Василий Петрович, - все науку воспримут, все станут не вислоухие, а ловкачи, все будут стараться обманывать друг друга, хребет ломать тем, кто послабей… В дурном же мире Соне жить придётся. Не пугает это вас?

- А что делать-то, когда он, мир, таков и есть, доброго слова не стоит? И сменять его на другой какой, получше, нельзя – один всего. Выхода нет – приспосабливайся к нему.

- Сменять наш мир на другой нельзя, а вот попробовать как-то исправить его…

- Ой, не учите вы детей наших мир исправлять. На что мне весь мир? Могу ли я с ним, со всем миром, справиться? Или надеяться могу, что справится Сонька? С ума ещё не сошёл- ни себя, ни её Наполеоном не считаю! Я маленький человек, и она в крупную не вырастет. Нужно мне совсем мало – чтоб дочь родная счастливо жила. А остальные пусть сами как-нибудь без меня устраиваются… А вы!

ВСЕ ОТВЕТЫ НА ЗАПУТАННЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ ЕСТЬ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ,- считает автор текста.Отец Сони навязывает дочери своё отношение к жизни, свою оценку людей и жизненных проблем и хочет, чтобы учитель ему помог. А это невозможно, потому что у учителя своя система ценностей, и она не совпадает с той, что озвучил отец. Мои мама и бабушка часто говорят, что поделиться можно только тем, что реально имеешь. Чем делится отец Сони с дочерью? Я так думаю, что несчастьем, умением видеть только плохое в жизни. А позиция учителя правильная. Девочка должна сама сделать свои выводы о жизни и людях. А учитель даёт ей советчика - литературу. Ну как-то так у меня вышло...