В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

1.Она так ослабела, (1) что у неё не было даже сил подняться. И всё-таки, (2) когда сторож хотел поглядеть, (3) целы ли её малыши, (4) она оскалила зубы и по-прежнему была готова их защищать.
Убедившись, (5) что малыши невредимы, (6) сторож ушёл, (7) а росомаха с трудом приподнялась и стала нежно лизать взъерошенную шёрстку своих детёнышей.