распространите комментирующую часть предложений с чужой речью на основе данных схем.запишите свой вариант этой части.сами определите порядок слов в комментирующей части и её место. Мой друг спросил:------>(почему?когда?с кем?как?) ; ,-согласился учитель------>(с кем? в чём? почему?)

1. Мой друг удивленно спросил: «А почему ты вчера не был в школе?» «Когда мы на речку уже соберемся?» – спросил мой друг. Вечером друг мой спросил с ухмылкой: «Так с кем ты на море едешь?» «И как это понимать? – спросил мой друг, нахмурясь. – Ты почему ко мне не пришёл?»   2.  «Ответ вроде бы правильный, - согласился учитель с учеником, стоящим у доски, - но видишь ли ты, в чём подвох?» Так как задание было выполнено четко, быстро и без ошибок, учитель довольно согласился: «Да, знаки препинания расставлены верно, но почему они здесь нужны?»