Прочитайте предложенный текст
.
1. Определите стиль речи
2. Определите тип речи
3. Определите идею текста
4. Запишите микротему каждого абзаца

Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать? – Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал: добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты – подлинной теплоты сердца – невозможна душевная красота человека.
Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности. Сего-дня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к ок-ружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путем добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен – и человеку в одиночку и всему обществу в целом.
Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни: чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств. Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в заботах, волнениях, радостях и печалях. (По В.А. Сухомлинскому)

Стиль речи - публицистический. Тип речи - рассуждение. Идея текста - воспитывать добрые чувства нужно с детства. Чтобы ребенок вырос человеком, способным на добрые поступки, сопереживание и сострадание, он с детства должен ставить на высшую ступеньку морально-нравственные принципы. Три микротемы. 1. Без доброты невозможна душевная красота человека. 2. Путь добра был, есть и будет единственно верным путем человека.3. Воспитывать в ребенке добрые чувства трудно. Для этого он должен пройти эмоциональную школу.