-
объясните высказывания "Поведения человека в природе - зеркало его души
-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
rebecal9fo - 5 лет назад
-
Ответы 2
-
Ну,как мы относимся к природе,так и она к нам из-за наших же действий.Примеры:люди(завод) загрязнили реки и вода теперь грязная,а природа сама отчистить реки не может,и мы эту воду пьем,тоесть загрязнили-теперь пейте такую
-
Автор:
berry - 5 лет назад
-
0
-
-
отношение к природе , показывает твою душу. Природа, она как человек. будешь относиться хорошо к природе (собирать мусор), то ты добрый, а будешь вести себя плохо(мусорить) , то ты не хороший человек. Твоё поведение к чему-либо, кому-либо отражает твою душу.
-
Автор:
tinker - 5 лет назад
-
0
-
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
-
Составьте 5 специальных вопросов к тексту.
People who have work want less of it, people who don't have enough want more of it. However, most people spend a third of their lives at work and spend more time with their work colleagues than with their families or friends. So it is important that people enjoy their work as much as possible: and enjoying work means choosing the right career in the first place. People in Britain can start work at the age of sixteen, though many people stay at school after this age. For all people, as they approach the end of their school lives, the big question is–what are they going to do? How are they going to find a job? What kind of further- training will they need? Most young people have several choices open to them when they leave school. Here are some of them. They can leave school at sixteen, and take a low-paid job, often a manual one, such as working in a shop or a factory. They can leave school at sixteen, take a job but spend one day a week at a College of Further Education learning more about the theory and practice of their work. Many people who are learning a practical skill–for example, car mechanics, caterers, hairdressers or typists–do this. At the end of their training, they get a qualification which gives them a better chance of promotion and higher wages. At the same time, they have gained practical experience in their job because they have been working while training. Many people stay at school to take O-level and A-1evel G.C.E examinations. This means working very hard and earning no money for two or three more years. However, with O-levels and A-levels, a student has many choices open to him. If he goes to a Technical College, he can get a qualification in a practical skill such as engineering, art and design, secretarial work, business studies or child care. He can go to a College of Education and train to be a teacher. He can go to medical school or a hospital and learn to become a doctor. If a student has very good results in his Alevels he can go to a university and get a degree in a subject like Languages, Maths, Philosophy, Literature or Science. This normally takes three years. However, after such an academic course, many students still have no practical skill for doing a job. Some then take another course to learn to use their knowledge in teaching law or accountancy, for example. I went to university after leaving school and got a degree in history. I wasn't sure what to do after that, as my degree didn't qualify me for any particular job. I wanted a job that involved people but I am a very practical, organized person and I also wanted a career with good promotion prospects and good pay. So I decided to train to be a solicitor. If you haven't got a degree in Law, the training takes a long time and requires a lot of dedicated hard work. I had to take the Law Society exams which took six months of constant study. After that, I was able to take a very junior job in a solicitor's office while I took the rest of my exams. It was hard work and I got very little pay for two years, but it was worth it. I earn excellent money now and enjoy the work. The only trouble is, it looks as if I’ll be sitting in this office until I retire at sixty-five!-
Предмет:
Английский язык -
Автор:
cristinaalvarez - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
1. В середине XVIII века Россия участвовала в:
А. Северной войне;
Б. Семилетней войне;
В. Тридцатилетней войне;
Г. Смоленской войне.
2. В течение XVII века произошло:
А. окончательное оформление крепостничества;
Б. усиление роли Земских соборов в жизни государства;
В. реформирование приказной системы;
Г. расширение полномочий Боярской думы.
3. В результате государственных и административных реформ Петра I:
А. власть российского монарха превратилась в абсолютную;
Б. усилилась роль Земских соборов;
В. усилилась роль Боярской думы;
Г. укрепилось централизованное государство с сословным представительством.
4. Первым избранным на русский престол царём был:
А. Фёдор Иоаннович;
Б. Борис Годунов;
В. Лжедмитрий I;
Г. Василий Шуйский.
5. Документ, определивший порядок системы чинов и порядок продвижения по государственной
службе:
А. Указ о единонаследии;
Б. Табель о рангах;
В. Генеральный регламент;
Г. Устав воинский.
6. Соборное уложение было принято в правление:
А. Фёдора Ивановича;
Б. Бориса Годунова;
В. Михаила Романова;
Г. Алексея Михайловича.
7. Главный итог внешней политики Екатерины II:
А. потеря выхода к Чёрному морю;
Б. значительный рост территории страны;
В. обострение отношений с Англией;
Г. превращение России в великую европейскую державу.
8. Центр освободительного движения, где стало формироваться Второе ополчение:
А. Владимир;
Б. Тула;
В. Смоленск;
Г. Нижний Новгород.
9. Особенность мануфактурного производства в России:
А. использование труда крепостных крестьян;
Б. преобладание частных мануфактур над государственными;
В. использование труда наёмных рабочих;
Г. наличие большого числа мануфактур.
10. Характерной чертой Смутного времени было:
А. широкое распространение самозванчества;
Б. создание регулярной армии;
В. крестьянские войны;
Г. приглашение на русский престол польского королевича.
11. Главным содержанием внутренней политики в 1725 – 1762 годах было:
А. дальнейшее закрепощение крестьян;
Б. расширение и укрепление привилегий дворянства;
В. стирание граней между родовой и «новой» дворянской знатью;
Г. укрепление положения старой родовой аристократии.
12. Основная причина Северной войны:
А. необходимость возвратить ранее захваченные земли;
Б. борьба за выход в Северное море;
В. борьба с владычеством Швеции на Балтике;
Г. претензии шведского короля на российский престол.
13. Одно из самых крупных мероприятий Екатерины II в духе «просвещенного абсолютизма»:
А. учреждение дворянского Вольного экономического общества;
Б. губернская реформа;
В. разработка нового свода законов;
Г. секуляризация церковных земель.
14. Главное направление внешней политики России до 1689 года:
А. отношения с Османской империей;
Б. обеспечение безопасности от нападений Крымского ханства;
В. отношения с Речью Посполитой;
Г. освоение Восточной Сибири и Дальнего Востока.
15. Одним из направлений внутренней политики Павла I стало:
А. усиление крепостного гнёта;
Б. ограничение дворянских прав и привилегий;
В. восстановление учреждённого Петром I порядка управления страной;
Г. дальнейшее расширение прав и привилегий дворянства.
16. «Манифест о вольности дворянской»:
А. освободил дворян от обязательной службы государству;
Б. стирал грани между родовой и «новой» дворянской знатью;
В. ликвидировал разницу между дворянским и боярским землевладением;
Г. сокращал срок дворянской службы на 25 лет.
17. Ужесточение внутренней политики в 70 – 90 годы XVIII века было связано с:
А. русско-турецкими войнами;
Б. городскими восстаниями;
В. расширением привилегий дворянства;
Г. крестьянской войной под предводительством Е.И.Пугачёва.
18. Самое крупное выступление в XVII веке:
А. Соляной бунт;
Б. Медный бунт;
В. Соловецкое восстание;
Г. восстание под руководством С. Разина.
19. В ходе дворцовых переворотов:
А. происходила смена правящих династий;
Б. при помощи оружия происходила смена нового правителя;
В. Верховный тайный совет приглашал нового правителя;
Г. в стране происходили волнения крестьян и городского населения.
20. К. Минин и Д. Пожарский прославились в русской истории как руководители:
А. крестьянского восстания;
Б. обороны Смоленска;
В. ополчения, освободившего Москву;
Г. заговора бояр против Лжедмитрия I.
-
Масса 1дм3 железа равна 7.8 кг.какова масса двухметрового железного бруса,если его сечение-квадрат со стороной 5см?
-
Предмет:
Математика -
Автор:
cecilia - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
Неологизмы 7 примеров
-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
rice - 5 лет назад
-
Ответов:
0 -
Смотреть
-
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35934 -
Askold
2792 -
Pikachu
2228 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1158 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
770
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years