какие цели проекта богатство русского языка могут быть - №24731523

какие цели проекта богатство русского языка могут быть
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  rubiozm95
- 5 лет назад

Ответы 1

Узнать о богатствах русского языка,
- Автор:
  loveruo1z
- 5 лет назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

СДЕЛАЙТЕ КОНСПЕКТ ПРОШУ ОЧЕНЬ СРОЧНО НАДО! Даю 25 баллов!!!
Наука. В распространение Просвещения на белорусских землях большой вклад внес православный деятель Георгий Конисский (1717—1795). Его взгляды были глубоко религиозными. Вместе с тем он уважительно относился ко взглядам Коперника и Галилея. Конисский собирал архивные источники по истории православной церкви в Беларуси, выступал против всевластия магнатов, за сильную центральную власть. Речь Конисского в защиту прав диссидентов была переведена на европейские языки как пример защиты веротерпимости.

Философскую мысль представлял виленский профессор Казимир Нарбут (1738—1807). Первоначальное образование он получил в пиарской школе. Затем учился в пиарском училище в Риме. Казимир Нарбут считал, что философия должна служить обществу. Он поддерживал реформы, которые проводились в Речи Посполитой, в частности, высказывал свое восхищение строительством Днепровско-Бугского канала, развитием мануфактур.

Европейскую популярность своими философскими работами получил Соломон Майман (около 1753—1800). Родился он около местечка Мир. Образование получил у главного раввина Слуцка. В возрасте двадцати пяти лет Майман отправился в Германию, где изучал философию, физику, математику и французский язык. Он был первым комментатором и критиком известного немецкого философа Иммануила Канта.

Сторонником физиократов был уроженец Брестчины Михал Карпович (1744—1803). Он получил образование в иезуитском коллегиуме, затем преподавал богословие и церковную историю. Михал Карпович одним из первых в ВКЛ начал критиковать крепостное право.

Популярность среди учеников школ приобрели книги Кароля Вырвича (1717—1793) в качестве учебников по всеобщей истории. Вырвич считал, что история — это совокупность изменений в политической жизни, обычаях, религии, науке, искусстве. Важное место он отводил роли экономики в общественной жизни, а главным источником богатства страны считал торговлю.

Развитие исторической науки связано с именем Матея Догеля (1715—1760). Он родился в деревне Гембулы Лидского повета, окончил пиарскую школу в Щучине. С 1748 г. как посол Речи Посполитой Матей Догель получил возможность работать в библиотеках Германии, Франции, Голландии. Он имел доступ к королевским архивам Кракова и Несвижа. Это позволило опубликовать сборник документов «Дипломатический кодекс Королевства Польского и Великого Княжества Литовского». Собранные им материалы раскрывали историю внешней политики Польши, Литвы и Беларуси в XIII—XVIII вв.

По предложению короля известный польский поэт, уроженец П инщины Адам Нарушевич (1733— 1796) подготовил «Историю польского народа».

Для написания книги он организовал группу копировальщиков. Их направили в Германию, Италию, Швейцарию для переписывания исторических документов. Исследователь интересовался взаимоотношениями церкви и государства, происхождением крепостного права, способами преодоления упадка страны. Его идеалом была сильная королевская власть.

Значительный вклад в развитие науки внес уроженец Гродненщины Мартин Почобут-Одля-ницкий (1728—1810). Будучи студентом Виленской академии, он заинтересовался астрономией. Чтобы расширить свои знания, отправился в Пражский университет. Затем в Вильне исследователь организовал астрономическую обсерваторию. Он изучал планеты Солнечной системы, открыл неизвестное созвездие, определил географические координаты многих населенных пунктов Беларуси. На протяжении 23 лет Почобут-Од-ляницкий руководил Главной школой ВКЛ. Он пригласил на работу в Вильну австрийского природоведа Г. Форстера, итальянского химика Дж. Сарто-риуса, физиолога С. Бизио, а из Гродно — Ж. Жилибера. Последний основал в Гродно первый в Беларуси ботанический сад. Коллекция состояла из растений, полученных из Страсбургского и Эдинбургского садов, даров известных ботаников. В ботаническом саду были экзотические и местные растения — более 2000 видов. Также в Гродно Жилибер опубликовал первых два тома своей книги «Флора Литвы».
- Предмет:
  История
- Автор:
  thaliaiqxa
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  0
- Смотреть
1. Укажите, в каком предложении выделенное слово пишется слитно.
1. Что (бы) он ни делал, все выходило плохо.
2. Все так (же) лился лунный свет в окна.
3. Каждого приезжающего в Петербург охватывало одно и то(же)чувство восхищения.
4. Здесь то(же) когда-то была проселочная дорога.

2. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1. Ни шуток, ни смеха, ни улыбок даже не было заметно между всеми этими людьми.
2. В лесу одному шумно и жутко, и грустно, и весело.
3. Океан словно замер и тихо и ласково рокочет.
4. Максим посмотрел на племянника не то весело, не то насмешливо.

Укажите, в каком предложении выделенное слово пишется раздельно.
1. Моё расследование то(же) не продвигалось.
2. День выдался пасмурный, за(то) не было жарко.
3. Всякий человек склонен рассуждать о том, что(бы) он сделал на месте другого.
4. Комната так(же) производила странное впечатление.

2. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1. Здесь были, и французские сыры, и фрукты, копчёная лососина, и розовая ветчина.
2. Красивое смуглое лицо его не было ни приветливым, ни добродушным.
3. Зиму и лето, осень и весну из года в год жили, кормились, вековали в лесу лоси.
4. В небе слышались крики гусей да журавлей, улетавших на юг.

3. Укажите предложение, в котором союз И соединяет части сложного предложения. (Знаки препинания не расставлены.)
1. Я видел степи и леса и скалы в вышине.
2. Налетит ветер и через минуту-другую всё скрывается в темноте.
3. У всякого свой нрав и характер и разум имеется.
4. И одежда и сёдла и поводья всё это было мокро.

Укажите предложение, в котором союз И соединяет части сложного предложения. (Знаки препинания не расставлены.)
1. Любая канавка и кустик и камень нам были знакомы на этом пути.
2. Океан словно замер и тихо и ласково рокочет.
3. Комната была небольшой но уютной и хорошо обставленной.
4. В лесу и ветра не было и воздух был чище.
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  lin87
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
подбери правильный ответ и запиши его в таблицу.
1. What time does Marina go to bed?
2. Does Lulu have supper at 7 o'clock?
3. Who gets up at 6 o'clock
4.What does Misha do in the evening?
5. Do Nick and Rob have lunch at school?
6.What's the time?
7. What do you do on Sundays?

a) He reads
b)no, they don't
c)it's 3 o'clock
d)At 10 o'clock
e) I play games
f)Masha does
g) Yes , she does
- Предмет:
  Английский язык
- Автор:
  yuliana
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Задать все 5 типов вопросов:

1) The smiths have been driving to the country for two hours

2) They are going to throw a great party next week
- Предмет:
  Английский язык
- Автор:
  luz
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть

How much to ban the user?

1 hour 1 day 100 years