1.Закончи предложение.
А) Прямая речь передаёт речь ___________________ ________________________ от его имени, дословно.
Б) Предложение с прямой речью состоит из __________________________________ и __________________________________.
В) Слова автора показывают __________________________________________________.
Г) Прямая речь при письме всегда заключается в ________________________________.
Д) Дорисуй схемы предложений в каждый столбик.

А: «П». «П», -а.
________ _________
________ _________
_________

2. Составьте и зарисуйте схемы предложений.

Малыш плакал и громко кричал: «Помогите!» _________________________________
«Что случилось?» - спрашивали его прохожие. _________________________________

3. Составьте предложения к схемам и запишите их.

А: «П?» __________________________________________________________________
«П», - а. __________________________________________________________________
А : «П». __________________________________________________________________
« П !»- а. _________________________________________________________________

4. Поменяйте местами прямую речь и слова автора. Запишите новое предложение, зарисуйте его схему.

Девочка удивлённо спросила : «Где тут остановка?» ______________________________
____________________________________________________________________________

5.Исправь ошибки, допущенные детьми.

Собака как бы спрашивала хозяина – «Зачем ты позвал меня?»
«Чьи вы?»: резко кричал встревоженный чибис.