ПОМОГИТЕ выполнить работу над ошибками.Почему ставятся запятые и двоеточия и берутся предложения в кавычки в этих предложениях и тире .с подробным обьяснением очень нужно:
1. Увязая в топком болоте, падая и снова поднимаясь, мы уходили к партизанам.
2.«Партизаны уничтожены»,— послали они донесение своему верховному командованию.
3.Но невидимые руки снова пускали под откос поезда, взрывали склады с оружием, уничтожали немецкие гарнизоны.
4.Лето кончилось, осень уже примеряла свой пестрый, багряный наряд.
5.Как-то раз с грустью и теплотой следил командир партизанского отряда Ковалевский за двумя девочками,которые играли в школу:рисовали палочками на песке буквы и цифры.
6.Вечером на совете командиров он сказал,что ребятишкам нужна школа.
7.И добавил тихо:" Нельзя их лишать детства".
8.Как дорожили ребята своей школой-поляной, как ловили каждое слово учителя!
9. Многое запоминали со слов учителя, который иногда приходил на урок прямо с боевого задания, с винтовкой в руках, опоясанный лентой с патронами.
10.Не было случая, чтобы кто-то не выполнил домашнего задания.
11.Пропускали занятия только те ребята, которых срочно посылали в разведку.

1. Увязая в топком болоте, \падая и снова поднимаясь\ , (обособляется обст-во, выражен. деепричастным оборотом) мы уходили к партизанам. 2.«Партизаны уничтожены»,— послали они донесение своему верховному командованию. (Предложение с прямой речью - прямая речь заключается в кавычки , перед словами автора ставится тире , запятая , т.к. прямая речь - предложение повествовательное)3.Но невидимые руки снова пускали под откос поезда, взрывали склады с оружием, уничтожали немецкие гарнизоны. (однородные сказуемые разделяются запятыми - ПУСКАЛИ, ВЗРЫВАЛИ, УНИЧТОЖАЛИ)4.Лето кончилось (, )осень уже примеряла свой пестрый (, )багряный наряд. 1-я запятая разделяет 2 предложения в составе сложного БСП; 2- я запятая разделят однородные определения)5. перед "которые", как и перед "но",всегда ставится запятая,ибо союз соединяющий основы сложноподчиненного предложения: "следил командир" и "играли", двоеточие же, потому что после него идет пояснение6. "что" тоже союз, который соединяет 2 основы сложноподчиненного предложения: "он сказал" и "нужна школа"7. прямая речь 8. "дорожили"и "ловили"- однородные сказуемые 9. 1 и 2 запятые нужны для обособления определения, перед "с",думаю, потому что автор хотел показать, что он мог прийти либо с задания, либо с винтовкой(авторский знак), а последняя обособляет причастный оборот 10. "чтобы" соединяет 2основы сложноподчиненного предложения: "не было" и "кто-то не выполнил"11. 2 основы: "пропускали ребята" и "посылали"