Нужен не большой художественный текст с деалектизмами!

ВведениеЧастью культурного сознания является языковое сознание, и если мы хотим возродить культуру, способствовать её расцвету, то начинать надо с языка. «Между самосознанием элементов языка и других элементов культуры нет чётко выраженной границы…в переломные исторические эпохи родной язык становится символом национального самосознания», - пишет московский лингвист., исследовавшая народную картину мира. В последние десятилетия сбором и описанием говоров занимаются научно-исследовательские институты Российской академии наук, многие университеты России, ими создаются различного рода диалектные словари. Подобная деятельность, в которой участвуют и студенты, важна не только для лингвистики, но и для изучения культуры и истории народа и, несомненно, для воспитания молодёжи. Недаром . Гоголь в «Мёртвых душах» замечает: «И всякий народ… своеобразно отличился своим собственным словом, которым… отражает часть собственного своего характера».Таким образом, значение диалектов и их проблема достигает громадных масштабов. Не возникает ни тени сомнения в том, что изучаемая тема актуальна и важна.Объектом изучения данной работы являются произведения Сергея : лирика и проза; предметом - диалектизмы во всём их многообразии в художественных текстах поэта.Перед началом работы поставлены следующие цели:1) определить роль диалектизмов в творчестве Есенина;2) рассмотреть диалектную лексику с точки зрения художественно-изобразительных средств.Для осуществления вышеописанных целей необходимо конкретизировать задачи, стоящие перед нами:1) изучить литературу по данной теме;2) рассмотреть диалектную лексику в канве художественной литературы;3) доказать наличие антонимических и синонимических построений, которые выражены диалектными формами;4) определить функцию диалектизмов в поэзии, рассмотрев их с точки зрения метрики.Проблема изучаемой темы состоит в том, что, несмотря на повышенный интерес исследователей-лингвистов и критиков к творениям Есенина, остаётся множество вопросов, спорных моментов и непрояснённых ситуаций, с которыми нам предстоит встретиться в данной работе и которые будут прояснены.Достижение целей и задач изучения данной темы не могло бы осуществиться без использования следующих методов: анализа, синтеза, изучения передового опыта, наблюдения и, разумеется, обобщения.Выполненная работа состоит из нижеуказанных компонентов:- введения (ознакомление с сутью курсовой работы);- первой главы (освещение теоретического материала по изученной теме);- второй главы (основной части работы, отражение результата изучения темы и доказательство достижения изначально поставленных целей и задач);- заключения (вывод и оценка проделанной работы);- и, наконец, списка литературы (перечень источников, которыми руководствовались для раскрытия темы).Глава I . Диалектная лексика1.1 Диалектизмы и их видыЛексика современного русского языка распадается на две основные группы: лексику общеупотребительную и лексику ограниченного употребления. К общеупотребительной лексике относятся слова, использование которых ничем не ограничено. В неё входят слова из разных областей жизни современного общества: политической, экономической, культурной, бытовой и т.д. В группе лексики ограниченного употребления выделяются, во-первых, слова, присущие тем или иным говорам, диалектам (так называемые диалектизмы); во-вторых, слова специальные – профессионально-терминологические, а также жаргонные (или арготические).Говор , или диалект, – самая