Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните главные члены предложения. Составьте и нарисуйте схемы предложений.

Удар…т молния в дуб и всё равно в...сной распуст…тся на нём зелён… листоч…ки.
В дубовой рощ… ноч…ю кормят…ся желудями кабаны а в дупле живёт сыч зиму…т л…тучая мыш… .
Иногда видиш… что д…леко от леса р…стут мол…дые дубки.
Это сойка подб…рала осен…им днём ж…луди и забыла а они прор…сли.

Ударит(сказуемое) молния(подлежащее) в дуб и всё равно весной распустятся(сказуемое) на нём зелёные листочки(подлежащее).[=-.=-]В дубовой роще ночью кормятся(сказуемое) желудями кабаны(подлежащее), а в дупле живёт(сказуемое) сыч(подлежащее), зимует(сказуемое) летучая мышь(подлежащее) .[=-,=-,=-]Иногда видишь что далеко от леса растут(сказуемое) молодые дубки(подлежащее).[=-]Это сойка(подлежащее) подбирала(сказуемое) осенним днём жёлуди и забыла а они(подлежащее) проросли(сказуемое).[-=,-=]