( 6. ) Спиши пословицы, вставляя пропущенные буквы. Определи падеж имён существительных. Подчеркни слова , противоположные по значению. В..лков б..яться - в лес не х..дить. Будет хле.. - будет и обе.. . Дру.. спорит , а вра.. поддакивает. Ст..ячая в..да гниёт. Т..рпенье и тру.. всё перетрут. ( 7. ) Составь словосочетания , изменяя форму имён существительных , данных в скобках.
Спиши. Определи падеж имён существительных. Листья ( клён ) , лучи ( солнце ) , берег ( море ) , пролетел мимо ( окно ) ,
дневник ( брат ) , тишина ( море ) , выписал из ( рассказ ) , запах ( сосна ) . ( 8. ) Вставь , где нужно , пропущенные буквы. В каждом предложении подчеркни грамматическую основу. Обозначь род , число и падеж выделенных имён существительных.
Музыка весны. Сне_ весь пот_мнел. Струйки в_ды сер_бристыми шариками ст_кали с крыш д_мов. Пела и звонко тикала в_сенняя к_пель. Падали остатки прозрачных хрустальных сосулек. Ноч_ю моро_ ещё схватывал ле_ком землю. Днём снова звуч_ла прекрас_ная музыка в_сны.

6. Волков бояться - в лес не ходить. Будет хлеб - будет и обед. Друг спорит, а враг поддакивает. Стоячая вода гниет. Терпение и труд все перетрут.7. Кленовые листья, солнечные лучи, морской берег, прилетел мимо окна, дневник брата, тишина моря, выписал из рассказа, запах сосны.8. Музыка весны. Снег весь потемнел. Струйки воды серебристыми шариками стекали с крыш домов. Пела и звонко тикала весенняя капель. Падали отсатки прозрачных хрустальных сосулек. Ночью мороз еще схаватывал ледком землю. Днем снова звучала прекрасная музыка весны P.S. Могу помочь только с грамматикой, падежи - давняя проблема:)