Продолжите плиз!
Черной-черной ночью под желтой-желтой луной по маленькой речонке в дрявой лачонке плыл черт в шортах.
Только своими словами!
Предложений 10-12!
Пожалуйста!

БИБЛИОТЕКАМАТЕРИАЛОВСхема конспекта урокарусского языкаСитниковой Татьяны Андреевны,учителя русского языка и литературыМБОУ «Солонешенская СОШ»Аттестуемый педагог (ФИО):Ситникова Татьяна АндреевнаПредмет: русский языкКласс: 5аТема урока: Буквы О – Ё после шипящихТип занятия: урок комплексного применения знаний и уменийПланируемые результаты:- личностные: формировать интерес к русскому языку и родной культуре;- метапредметные: быть готовым слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения; определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в разной форме; участвовать в  разнообразных формах организации учебной деятельности, уметь работать индивидуально, в паре и в группе, находить общие решения.;- предметные: изучить  правописание гласных О – Ё после шипящих в суффиксах существительных, уметь применять правило правописания гласных О – Ё после шипящих.Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяУУДПрименение электронных образовательных ресурсов1. МотивацияВключение в деловой ритм.Знакомство с отрывком из «Маленького фантастического романа» неизвестного автора. Создание проблемной ситуации.- Послушайте внимательно отрывок из «Маленького фантастического романа» и ответьте на вопрос: «Что в нем необычного с точки зрения правописания?»Черной- черной ночью под желтой – желтой луной по маленькой речонке в утлой лодчонке плыл черт в шортах с парчовым ридикюлем и багажом. За ним тихо двигался челн. В нем лежал холщовый мешок с крыжовником и сидел мышонок. Было свежо. Причалили. Глухая чащоба. Тонкой ручонкой чопорный черт достал шомпол, провел на земле две черточки, бечевкой выложил кружок и развел костер. Пламя горячо трещало. Черт ожег руку и подул на нее. Ожог прошел.