Какие признаки обособленных членов предложения являются ключевыми?
а) запятые, тире, интонация, особая значимость высказывания,
б) интонация обособления, паузы, грамматическая связь с разными членами предложения,
в) интонация обособления, относительная самостоятельность, грамматическая связь с разными членами предложения, особая значимость высказывания,
г)относительная самостоятельность, грамматическая связь с разными членами предложения, особая значимость высказывания.
2.Какое предложение имеет в своём составе обособленное определение (знаки препинания не расставлены)?
а) Судя по тому что соседи прозвали Шамета «дятлом» надо думать что он был худ остронос и из-под шляпы у него всегда торчал клок волос похожий на хохол птицы.
б) Судя по тому что все были взволнованны и рассеянны произошло что-то невероятное.
в) Похоже что весна в этом году будет затяжной а вернувшиеся из тёплых стран птицы сильно пострадают.
г) Словно из-под земли вырос до такой степени похожий на моего приятеля человек что мне стало жутко.
3. Сколько обособленных обстоятельств в данном предложении (знаки препинания не расставлены)?
Не следует подходить к произведению искусства предвзято исходя из устоявшегося «мнения» из моды из взглядов своих друзей или отталкиваясь от взглядов недругов.
а) один, б) два, в) три, г) четыре.
4. На месте каких цифр следует поставить запятые в данном предложении?
Возница помолчал (1) и предупредил пассажиров (2) что (3) кроме огарка в жестяном фонаре (4)свечей больше нет.
а) 1,2, 3,4, б) 1,2, в) 2,3, г) 2, 3,4.
5. Какое предложение осложнено обособленным членом со значением уточнения (знаки препинания не расставлены)?
а) Мальчики подростки стремились поскорее стать взрослыми.
б) Подрастающему человеку мальчику или девочке хочется поскорее стать взрослым самостоятельным.
в) Человек вступающий на большую дорогу жизни всегда несколько растерян.
г) К сожалению мальчишки и девчонки на войне взрослеют быстро.
6. Найдите предложение с грамматической ошибкой (неправильно построенное).
а) Случайность помогает добиться цели, совершая важные открытия.
б) Побывав на острове, мы решили помочь в реставрации монастыря.
в) Задумавшись о своей судьбе и о судьбе окружающих, я многое понял.
г) Нередко, решив одну проблему, мы сразу сталкиваемся с другой.
7. Найдите предложение без грамматической ошибки (правильно построенное).
а) И людей, родившихся в глуши, которые ценой собственных усилий поднялись до высот профессионального мастерства.
б) Это важный творческий процесс, запоминающий то, что нужно.
в) Слегка выдвинутая за край пьедестала нога, в крупных складках плаща, спадающих вниз.
г) Хозяйка дома, очень остроумная и живая, всегда передавала чужие разговоры постояльцам.
8. Выберите верное продолжение предложения. Приходя в этот музей,
а) там есть очень хороший экскурсовод.
б) замечаешь, что на душе становится спокойно.
в) душа радуется.
г) всё здесь до боли знакомо.
9. Найдите предложение без речевой ошибки.
а) Как важно узнать правду, помочь человеку в трудную минуту, сделав правильное решение.
б) Он осуждает его, показывая его в разных ситуациях по-разному.
в) Связь с родными, уехавшими в дальние края, не прерывается.
г) У него есть борода, доходящая чуть длинней плеч.
10. В каком предложении введение обособленного оборота будет неуместным?
а) Когда я общаюсь с людьми, я веду себя уверенно.
б) Иногда люди совершают необдуманные поступки, эти необдуманные поступки приводят к летальному исходу.
в) Они уже вышли на большую дорогу жизни, но они не забыли отца и мать.
г) Многие мечтают, но не всем удаётся претворить свою мечту в жизнь.
Закрыт 5 лет назад
В лидеры

1.Такие признаки обособленных членов предл. являются ключевыми:      в) интонация обособления, относительная самостоятельность, грамматическая связь с разными членами предложения, особая значимость высказывания.   2. Такое предложение имеет в своём составе обособленное определение:       а) Судя по тому что соседи прозвали Шамета «дятлом» надо думать что он был худ остронос и из-под шляпы у него всегда торчал клок волос, |похожий на хохол птицы|.    3. Столько обособленных обстоятельств в данном предложении  «Не следует подходить к произведению искусства предвзято, |исходя из устоявшегося «мнения», из моды, из взглядов своих друзей| или |отталкиваясь от взглядов недругов|.       б) два 4. На месте таких цифр следует поставить запятые в предложении  «Возница помолчал и предупредил пассажиров, (2) что,(3) кроме огарка в жестяном фонаре,(4) свечей больше нет»:      г) 2, 3,4.  5. Такое предложение осложнено обособленным членом со значением уточнения:       б) Подрастающему человеку, мальчику или девочке, хочется поскорее стать взрослым самостоятельным.    6. Предложение с грамматической ошибкой:       а) Случайность помогает добиться цели, совершая важные открытия.    7. Предложение без грамматической ошибки:       г) Хозяйка дома, очень остроумная и живая, всегда передавала чужие разговоры постояльцам.  8. Верное продолжение предложения      Приходя в этот музей,       б) замечаешь, что на душе становится спокойно.  9. Предложение без речевой ошибки.        в) Связь с родными, уехавшими в дальние края, не прерывается.  10. В таком предложении введение обособленного оборота будет неуместным:       г) Многие мечтают, но не всем удаётся претворить свою мечту в жизнь.