(1)В московском зоопарке на одной из просторных, огороженных полян жила вместе большая компания зверей. (2)Компания довольно необычная: два волка, бурый медведь, три барсука, шесть уссурийских енотов и столько же лисиц. (3)Поселили их вместе в пору ранней звериной юности. (4)«Что вы делаете! – говорили некоторые посетители. – Подрастут ваши звери, и обязательно природа своё возьмёт!» (5)Прошло два года, звери выросли, а природа никак «своего не брала». (6)По какому- то молчаливому соглашению вся компания подчинялась строгой и «распорядительной» волчице по кличке Дикта. (7)Но забот у неё было немного: мир нарушался редко. (8)Вся компания одновременно получала общий корм, но даже во время трапезы всё обходилось благополучно. (9)Напрасно любители сильных ощущений часами простаивали у поляны, ожидая, не начнётся ли всеобщая потасовка: «разноплеменные» обитатели поляны ни разу не переходили на «военное положение». (10)Звери с раннего возраста привыкли друг к другу. (11)У каждого из них ещё с юности выработался ряд условных рефлексов, не допускающих перехода тех границ в отношениях животных, за которыми могут последовать серьёзные ссоры. (12)Лисица, например, выросшая с волчатами, никогда не посмотрит на мясо, которое ест волк. (13)Проходя мимо, она всегда отвернётся. (14)Этот опыт совместного воспитания животных наглядно показывает: природное поведение зверей может меняться под влиянием человека.
(По П. Мантейфелю)
1. Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ. __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
2. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что звери благополучно жили вместе большой компанией? Запишите ответ.
Ответ. __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5−8 текста. Докажите свою точку зрения. Запишите ответ.
Ответ.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. В предложениях 10−12 найдите слово со значением «количество прожитых лет, период в жизни человека, животного». Выпишите это слово. _________________________________

5. В предложениях 1−3 найдите антоним к слову «поздняя» и выпишите его. ______________

1. Определите и запишите основную мысль текста.                                    

Ответ: В зоопарке жили очень дружные звери: два волка, бурый медведь, три барсука, шесть уссурийских енотов и шесть лисиц. Они с детства привыкли к дружбе, несмотря на ихние природные рефлексы. Конечно же, зрители приходя в зоопарк ожидали увидеть войну среди животных, но, к счастью ожидании зрителей были напрасны. Я считаю что сутью текста является: Крепкая дружба бывает не только среди людей, но и среди животных которые выросли вместе.

2. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что звери благополучно жили вместе большой компанией? Запишите ответ.  

Ответ: Природное поведение зверей может меняться под влиянием человека. Так же они были дружной компанией потому что они вместе выросли, и многого вместе преодолели, несмотря на то что они совсем разные звери.

3. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5−8 текста. Докажите свою точку зрения. Запишите ответ.  

Ответ: В 5-8 текстах предоставлен повествовательный тип речи. Там были использованы глаголы, а также основной вопрос: Что делали?

4. В предложениях 10−12 найдите слово со значением «количество прожитых лет, период в жизни человека, животного». Выпишите это слово.

Ответ: Лисица, например, выросшая с волчатами, никогда не посмотрит на мясо, которое ест волк.

5. В предложениях 1−3 найдите антоним к слову «поздняя» и выпишите его.

Ответ: Ранней.