• В старом саду.

    В старом саду много рябины. Целая аллея из этих деревьев. Рябина и звала нас в этот чудесный уголок.
    Осенью облетела с рябины листва, и на прозрачных ветвях оставались гроздья красных, как огонь, ягод.
    Поздней осенью на неё налетали дрозды. Они с громкой трескотнёй летали над садом и клевали ягоды рябины. Зимой прилетали сюда снегири. Сад вновь расцветал.
    (По Г. Скребицкому)
    Выполни задания.
    1. В 1-м предложении третьего абзаца подчеркни основу. Главное слово – название предмета (имя существительное) запиши в той форме, в какой оно стоит в словарях. ______________________________________________________

    2. Обведи синим карандашом букву, на которую ты найдёшь его в Обратном словаре. Найди это слово в Обратном словаре и спиши три любых слова из этого словаря на ту же букву. Какая общая трудность есть в написании этих слов? Запиши проверочные слова. Выдели корни в словах.
    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    3. На какую другую букву нужно открыть Обратный словарь, чтобы проверить написание одной пары звонких – глухих согласных, в которую входит последний согласный в основах слов, выписанных тобой из Обратного словаря? Открой словарь на другую букву и выпиши ещё три слова. Запиши проверочные слова. ____________________________________________________
    _______________________________________________________________________
    4. Выпиши из текст подчёркнутые слова столбиком, поставив их в начальную форму. Найди для каждого слова родственное и запиши его рядом в скобках. Пользуйся словами из двух списков:
    1) зов, налёт, лётный;
    2) манить, наброситься, носились.
    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    5. А теперь найди в этих же списках для каждого подчёркнутого слова близкое по значению слово. Запиши в нужной строчке.
    6. Найди в учебнике «Литературное чтение», 2 класс, главу «Природа для поэта – любимая и живая» и в ней произведение Ю. Коваля «Три сойки».
    Напиши, на каком дереве собрались осенью птицы, о которых рассказал писатель.
    Допиши предложение: Птицы, о которых рассказал Ю. Коваль, собрались осенью на ______________________________________________________________
    7. Тема текста «Три сойки»:
    а) «Пение птиц» или б) «Сойкины кричалки».
    8. Основная мысль текста:
    а) И в криках птиц можно уловить смысл.
    б) Нет смысла в птичьем крике.
    Нужное обведи. Cрочно
    Дам 40 баллов !!!

Ответы 0

  • Добавить свой ответ

Еще вопросы

Войти через Google

или

Забыли пароль?

У меня нет аккаунта, я хочу Зарегистрироваться

How much to ban the user?
1 hour 1 day 100 years