Спешите вставляя пропущенные буквы и распределяя словосочетания в две колонки :глагольные и именные.Выделите средства связи слов в словосочетаниях (окончание,предлог).Составьте предложения с двумя-тремя словосочетаниями (на выбор)

Н...чало урока ,верный друг,п...бывать на ...кскурсии , слушаем вн...маительно , в школьной библи...тек..,п..дарок от однокла(с,сс)ника,пишу без ошибок,учебники брата,прочита..м бегло,хвост зайца,лисий хвост,какой-то неизвес(?)ный, что-то новое,радос(?)ное настр..ение.

НАчало урока, верный друг, пОбывать на Экскурсии слушаем внИмательно в школьной библиОтекЕпОдарок от одноклаССникапишу без ошибокучебники братапрочитаЕм беглохвост зайцалисий хвосткакой-то неизвесТныйчто-то новоерадосТное настрОение.Предложения: Мне очень понравился подарок от одноклассницы Марины.Папа купил маме шубу с воротником из лисьего хвоста.Мне нравится пушистый лисий хвост.У мамы сегодня радостное настроениеГлагольные побывать на экскурсиислушаем внимательнопишу без ошибокпрочитаем бегло Все остальные - именные