Очень нужна ваша помощь! Даю 20 баллов,но без обмана.



(1) Она распустилась в хорошее майское утро; когда она раскрывала свои лепестки, улетавшая утренняя роса оставила на них несколько чистых, прозрачных слезинок. (2) Роза точно плачет. (3) Но вокруг нее все было так хорошо, так чисто и ясно в это прекрасное утро, когда она в первый раз увидела голубое небо и почувствовала свежий утренний ветерок и лучи сиявшего солнца, проникавшего ее тонкие лепестки розовым светом; в цветнике было так мирно и спокойно, что если бы она могла в самом деле плакать, то не от горя, а от счастья жить.(4) Она не могла говорить; она могла только, склонив свою головку, разливать вокруг себя тонкий и свежий запах, и этот запах был ее словами, слезами и молитвой. (В.Гаршин)
6. Какова цель автора данного текста? Запишите ответ 1-2 предложениями.
Ответ:____________________________________________________________
7. В каком предложении текста есть объяснение, почему казалось, что роза плакала? Запишите номер этого предложения.
Ответ:________________________________________________________
8. Среди предложений текста найдите такое, в котором содержится информация, необходимая для ответа на вопрос: «От чего могла бы плакать роза?» Напишите номер этого предложения.
Ответ:_________________________________________________________
9. Продолжите фразу так, чтобы в ней содержалось правильное объяснение написания НН в слове УТРЕННИЙ.
Ответ: В слове УТРЕННИЙ пишется –НН_, потому что_______________________________________________________________________________________________________________________________
10. Найдите ряд слов, в котором оба слова содержат безударную проверяемую гласную корня. Продолжите ряд одним словом из текста, также содержащим безударную проверяемую гласную корня. Запишите получившийся ряд слов (три слова).
Роса, голубое,___________________
Лепестки, головку,________________
Запах, (в) цветнике___________________
Улетавшая, сиявшего___________________
11. В каком слове текста правописание приставки зависит от последующей согласной?
Раскрывала
Прекрасное
Склонив
Почувствовала
12. К какому слову текста применимо правило «Правописание безударного личного окончания глагола зависит от спряжения»? Запишите это слово.
- Распустилась, плачет, плакать, оставила, разливать.
Ответ:________________________________________________
13. Продолжить фразу так, чтобы в ней содержалось правильное объяснение слитного написания НЕ в слове НЕСКОЛЬКО.
Ответ: НЕ в слове НЕСКОЛЬКО пишется слитно, потому что__________________________________________________________
14. Какие формы прилагательного СВЕЖИЙ образованы неверно? Укажите номера ответов.
1. свежее, 2. более свежее, 3. самый свежий, 4. самый свежайший.
Ответ:__________________________
15. В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- Плачет, обоим, (с) им, (из) цветов.
Ответ:___________________________________________
16. Из 1-го предложения выпишите возвратный глагол.
Ответ:___________________________________________
17. В каком примере выделенном слово является эпитетом? Выпишите этот эпитет.
РОЗОВЫМ светом (предложение 3); УТРЕННЯЯ роса (предложение 1);
ПРЕКРАСНОЕ утро (предложение 3); ГОЛУБОЕ небо (предложение 3).
Ответ:_________________________________________
18. Из предложений 3 – 4 выпишите синоним слова АРОМАТ.
Ответ:______________________________________________
19. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы знаки препинания. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) знак(и) препинания между однородными членами.
- Она распустилась в хорошее майское утро;(1) когда она раскрывала
свои лепестки,(2) улетавшая утренняя роса оставила на них несколько
чистых, (3) прозрачных слезинок.
Ответ:__________________________________________________
20. Среди предложений 3 – 4 найдите предложение с деепричастным оборотом. Запишите номер этого предложения.
Ответ:_______________________________________________________