Срочно помогите!
11. Выпишите из текста имена числительные согласно их разрядам по структуре.
12. Найдите и выпишите причастные и деепричастные обороты.
13. Запишите предложения с обособленными приложениями.
14. Как и для чего используется антитеза? Найдите её примеры в тексте.

А вот это: 6. С какой целью автор использует многочисленные вопросы в конце текста? Какого эффекта добивается он этим приёмом?

8. Найдите и выпишите предложение с обобщающим словом при однородных членах. Начертите схему данного предложения. Какие ещё случаи постановки знаков препинания при обобщающих словах известны вам?

1) Простые числ.:четырнадцатоепервымичетвёртомпятьстасотенодиннадцатьтридцатиСоставные числ.:тысяча восемьсот двадцать пятоготысяча восемьсот двадцать седьмомдвадцать три2)Причастные:

находившихся на военной службе

даже не подозревавшие о существовании тайных обществДеепричастные:

пуская в ход всё

едва узнав об аресте супруга

3)В 1827 году в Чите Александра Григорьевна Муравьёва пишет, что желает разделить участь мужа, государственного преступника, и готова жить среди арестантов, там, где они будут содержаться.

Александрине Муравьёвой – жене Никиты Муравьёва – в момент её приезда в Сибирь было 23 года.4)Бывшие княгини, графини, генеральши жили в крестьянских избах со слюдяными окнами и дымящейся печью, готовили обед и отправляли его в тюрьму, чтобы поддержать своих близких, часто «сидели на чёрном хлебе с квасом». Антитеза показывает, на что были готовы жёны декабристов ради своих мужей.