Прочитайте стихотворение.

ᅠᅠᅠᅠᅠᅠᅠᅠᅠᅠᅠᅠᅠᅠКак его зовут?
Друзья, вот вам на всякий случай
Стихи о школьнике одном.
Его зовут... А впрочем, лучше
Мы здесь его не назовём.
"Спасибо", "Здравствуйте", "Простите"
Произносить он не привык.

Простого слова "..."
Не одолел его язык.
Ему бывает часто лень
Сказать при встрече "..."!
Казалось бы, простое слово,
А он стесняется, молчит,
И в лучшем случае "здорово"
Он вместо "..." бубнит.
А вместо слова "..."
Не говорит он ничего.
Или заявит на прощанье:
"Ну, я пошёл. Пока! Всего!"
Не скажет он друзьям по школе:
Алёша, Петя, Ваня, Толя,
Своих друзей зовёт он только:
Алёшка, Петька, Ванька, Толька.
Ребята, мы не можем тут
Сказать вам, как его зовут,
Мы честно вас предупреждаем,
Что имени его не знаем.
Но имя что? Ведь сут не в нём -
Вам этот школьник не знаком?
*Найдите в тексте и выпишите в тетрадь слова с безударными гласными, подберите к ним проверочные слова.

1. Какие слова и фразы пропущены в стихотворении? Учитывайте, что они не должны нарушать рифму. Запишите их в тетрадь.
2. Есть ли в стихотворении слова, употреблённые в переносном значении?
3. Почему автор стихотворения не называет имени мальчика?

Помогите пожалуйста!

1)Спасибо, 2)Здравствуйте 3)Здравствуйте 4) До свидания

зовут(зов),назовем(зов),простого(просто),стесняется(тесно),молчит(молча),сказать(сказ),знаком(знает).

Не одолел его язык-переносное значение.

Автор не может назвать мальчика по имени потому ,что изначально не писал о ком-то конкретно. Он создал образ и вложил в него те качества,что обычно встречаются у современных школьников,которые разучились интеллигентно разговаривать и выражать свои мысли.