1)Спишите в тетрадь. Определите, каким способом образованы существительные (укажите способ образования).
смелость —
вагон-ресторан —
стаканчик —
быстроходный —
тишь —
МГУ —
подстаканник —
переехать —
2) Восстановите словообразовательную цепочку. Запишите в тетрадь, выделите словообразующие морфемы.
Учить — …………— учительница
Темный — ………— ………— потемнение
3)Какое слово состоит из двух приставок, корня, двух суффиксов и окончания? (Запишите это слово и разберите по морфемам).
А. избирали
Б. расположить
В. превозносил
Г. запереть

Определите, каким способом образованы существительные (укажите способ образования).

смелость — смелый + -ость (суффиксальный)

вагон-ресторан — вагон, ресторан (сложение целых слов)

стаканчик — стакан + -чик (суффиксальный)

быстроходный — быстрый, ходить + -н- (сложение основ с одновременным добавлением суффикса)

тишь — тихий (бессуффиксный)

МГУ — Московский государственный универсиет (сложение начальных букв)

подстаканник — под- + стакан + ник (приставочно-суффиксальный)

переехать — пере- + ехать (приставочный)

2) Восстановите словообразовательную цепочку. Запишите в тетрадь, выделите словообразующие морфемы.

Учить — учитель — учительница

Темный — темнеть— потемнеть— потемнение

3)Какое слово состоит из двух приставок, корня, двух суффиксов и окончания? (Запишите это слово и разберите по морфемам).

А. избирали

Б. расположить

В. превозносил  - пре- + воз-+ -нос- + -и- + -л - + нулевое окончание []

Г. запереть