Установите границы каждого простого предложения в составе сложного. Указать союзы. Потренируйтесь в постановке вопросов от главной части речи к подарочной. Построить схемы предложение. Назвать вид предложений.


1. Вот раздался колокольный звон и они узнали колокольни своего города.
2. Я сама слышала как сапоги скрипели когда Кай проходил к бабушке .
3. Понял теперь солдат что за чудесное было у него огниво.
4. Лиза подошла к ручейку и он весело зажурчал в знак приветствия.
5. И вот всё отправились в лес где обыкновенно распевал соловей .
6. Когда солнце близилось к закату Эльза увидела диких лебедей.

1. Вот раздался колокольный звон, И они узнали колокольни своего города. Сложносочиненное предл. с соединительным союзом И

[=], И [-=].

2. [Я сама слышала], (КАК сапоги скрипели), (КОГДА Кай проходил к бабушке).  Слышала (что?), КАК

Сапоги скрипели (Когда?), КОГДА

[-=], (КАК -=), (КОГДА -=).

Сложноподчиненное с придаточным изъяснительным и  обстоятельственным придаточным времени

3. [Понял теперь солдат], (ЧТО за чудесное было у него огниво)

Понял (что?), ЧТО

[=], (ЧТО =-).

Сложноподчиненное с придаточным изъяснительным

4. Лиза подошла к ручейку, И он весело зажурчал в знак приветствия

[-=], И [-=].

Сложносочиненное предложение с соединительным союзом И

5. [ И вот все отправились в лес], (ГДЕ обыкновенно распевал соловей). От всего [главного предложения] задаем вопрос к (придаточному) КАКОЙ?

[-=], (ГДЕ =-).

Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным

6. (КОГДА солнце близилось к закату), [Эльза увидела диких лебедей]. От всего [главного предложения] задаем к (придаточному) вопрос КОГДА?

(КОГДА -=), [-=].

Сложноподчиненное предложение с обстоятельственным придаточным времени