Обращение
8 класс
2 вариант

1. Среди предложений 28 – 33 найдите предложение с обращением.
Напишите номер этого предложения.
(28)Художник – это его творчество». (29)А она вернула мою папку с
рисунками. (30)Как говорят, «заберите ваши игрушки».
– (31)И что же дальше? — спросила я дочь.
– (32)Ну и мерси, дорогая Люси́! — в рифму пошутила Оленька.
– (33)Друзей труднее найти, чем потерять.

2. Среди предложений 18 – 25 найдите предложение с обращением.
Напишите номер этого предложения.
(18)Однако часто по вечерам Олег держал в руках и рубанок, и
напильник, и плоскогубцы, что очень тревожило бабушку.
– (19)Смотри, надо беречь руки! (20)Вся твоя судьба – в твоих
руках! (21)Вернее сказать, в твоих пальцах.
– (22)3наю, бабушка, — добродушно соглашался Олег. — (23)Вот
я их и развиваю. (24)Так в музыкальном кружке советуют: строгайте,
говорят, пилите! (25)Это тоже искусство!

3. Среди предложений 4 – 11 найдите предложение с обращением.
Напишите номер этого предложения.
(4)Мать, удивлённо посмотрев на меня, сказала:
– (5)Экий ты, оказывается, ещё дурачок!.. (6)Иди вон на огороде
славу зарабатывай...
(7)Пашка заметил:
– (8)Почему это матери, как правило, детей любят, а не понимают?
(9)Вот раньше было: (10)«Благословляю тебя, сын мой, на подвиг...».
(11)А тут – на огород!..

4. Среди предложений 8 – 10 найдите предложение с обращением.
Напишите номер этого предложения.
(8)Однажды Анна Николаевна сказала, что школе дали много денег
для оборудования, мы отправились в магазин наглядных пособий.
– (9)Ребята, выбирайте, что вам нравится! – скомандовала Анна
Николаевна.
(10)Мы, как дрова, таскали на телегу стеклянные пирамиды,
циркули, банки со змеями и лягушками.


5. В предложениях 11 – 19 найдите обращение. Выпишите это слово.
(11)Тебе отец из Англии чего-нибудь привёз?
– (12)Ага. (13)Вот, смотри, транзистор.
– (14)А матери привёз чего-нибудь? (15)Духи, например? (16)Принеси
посмотреть.
– (17)Но как же я... (18)Вера, мне же... (19)Ну, неудобно...

6. В предложениях 1 – 8 найдите обращения. Выпишите эти слова.
(1)В пригороде одного самого обычного города жила самая обычная
семья. (2)Дети были послушными, но они очень не любили ложиться
спать. (3)Каждый вечер был скандал:
– (4)Дети, ложитесь спать! (5)Уже поздно… – сердился папа Витя.
– (6)Ну, папочка, ещё полчасика можно мы поиграем? (7) Пожалуйста!
(8)Вот и сегодня дети ну никак не хотели идти спать.

7. В предложениях 31 – 34 найдите обращения. Выпишите эти слова.
 (31)Хорошо, перемена – в классе суета, шум, гам. (32)Не любила она
скандалов, да и вообще, совестно показаться рёвой перед всеми.
– (33)И не стыдно тебе, силач, девчонку бить? – услышала она
вдруг голос Саши.
– (34)Чего? – привстал Лёшка, и Оля почувствовала дрожь в коленях:
ох, Сашка, зря ты полез, ещё и тебя огреет.

8. Укажите цифры, обозначающие запятые при обращении.
Послушайте, (1) Алексей Кондратьевич, (2) в сегодняшней прессе
есть статья о вас, (3) на последней странице напечатано.

9. Укажите цифры, обозначающие запятые при обращении.
Добрый день, (1)Анна! Голубушка моя, (2) что делаете вы здесь в
столь поздний час, (3) если не секрет?

10.Укажите цифры, обозначающие запятые при обращении.
Дорогой мой друг и преданный делу товарищ, (1) от твоего решения
сегодня зависит многое, (2) если не всё. Постарайся связаться с
нами, (3) как только наступит ясность.

1. 32

2. 22

3. 10

4. 9

5. Вера

6. Дети, папочка

7. Силач, Сашка

8. 1 2

9. 1 2

10. 1