-
Подумай и напиши,в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение <<Любишь кататься - люби и саночки возить>>.
Ответ: Выражение <<Любишь кататься - люби и саночки возить>> будет уместно в ситуации,когда . . .
не копируйте с интернета прошу!!!!!-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
patriciauyxf - 5 лет назад
-
Ответы 4
-
Эта пословица будет уместна в тех ситуациях, когда человек сделал какое-то действие, которое требует ответственности в дальнейшем. Например, ребенок играл и оставил свои игрушки не на своем месте, он должен их убрать, ведь это его обязанность. Или когда человек поел, то ему следует помыть за собой посуду.Подробнее - на Znanija.com - https://znanija.com/task/32171077#readmore
-
Автор:
josefinawelch - 5 лет назад
-
1
-
-
Вот это подробнее объяснение
-
Автор:
jamievmz5 - 5 лет назад
-
0
-
-
Ответ:
Выражение <<Любишь кататься - люби и саночки возить>> будет уместно в ситуации,когда ты хочешь жить роскошной жизнью, но ничего для этого не делаешь.
Выражение <<Любишь кататься - люби и саночки возить>> будет уместно в ситуации, когда ты довольствуешься чьими-то благами, но взамен ничего не даешь и не делаешь.
Объяснение:
-
Автор:
matthewwilson - 5 лет назад
-
0
-
-
Ответ:
Объяснение:
Когда ты поиграл или покушал то нужно за собой убирать
В если не убирёшь то тебе говорят любишь кататься-люби и саночки возить
-
Автор:
ignacioharper - 5 лет назад
-
0
-
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
-
Помогите с Инженерной графикой
Поверхности и тела
Найти точки m и k-
Предмет:
Другие предметы -
Автор:
kiera8k68 - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
5x-4(x-4)-9 при х=-3
-
Предмет:
Математика -
Автор:
tazjvag - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
1) Для лобарный пневмонии не характерно:
а. Жесткое дыхание;
b. Бронхиальное дыхание
2) Для лобарной пневмонии в стадии разрешения не характерно:
a. Влажные средне- и мелкопузырчатые хрипы
b. Крепитация redux
c. Амфорическое дыхание
d. Ослабленное везикулярное дыхание
-
31. В процессе проведения дидактической игры «Назови соседей» дети постоянно путали последовательность частей суток. Какой прием закрепляет у детей последовательность частей суток и дает представление о сутках в целом? *
1) игровые упражнения;
2) цветные карточки-знаки как символы частей суток;
3) картинки с изображением пейзажа в разное время суток.
32. Основными документами руководителя ДОО являются: *
1) протоколы заседаний Совета педагогов;
2) приемо-сдаточные акты, составленные при смене руководства дошкольного учреждения, и приложения к ним;
3) заявления и копии архивных справок, выданных по запросам граждан.
33. В подготовительной к школе группе дети учатся определять количественный состав чисел из двух меньших, сначала в пределах первой пятерки, а потом в пределах десяти. Какая задача решается в процессе проведения данной работы с детьми? *
1) подготовка детей к измерительной деятельности;
2) подготовка детей к вычислительной деятельности;
3) подготовка детей к учебной деятельности.
34. Какие программы могут реализовываться взамен или в рамках основной образовательной деятельности за счет времени, отведенного на реализацию основных образовательных программ дошкольного образования? *
1) дополнительные;
2) парциальные;
3) никакие;
4) специализированные;
5) примерные.
35. Мальчик в возрасте 2-х лет, овладев автономной речью, не мог внятно объяснить свое желание и пытался показать жестами, чтобы педагог дала ему игрушку. Педагог настаивала на словесном объяснении. Ребенок начинал капризничать: плакать, топать ногами. Назовите особенность ребенка раннего возраста, которую не учел педагог? *
1) ситуативность поведения детей;
2) бедность активного словаря детей по сравнению с пассивным;
3) неразвитая у ребенка потребность в речевом общении.
36. ФГОС дошкольного образования НЕ включают такую образовательную область как: *
1) социально-коммуникативное развитие;
2) личностное развитие;
3) познавательное развитие;
4) речевое развитие;
5) художественно-эстетическое развитие;
6) физическое развитие.
37. На занятии по обучению дошкольников описанию предметов, воспитатель напоминает каждому ребенку последовательность рассказывания: «Скажи какого цвета, скажи какой формы, какого размера предмет и т.д.». Дети с трудом запоминали подсказки, постоянно путались при самостоятельном повторении описания предмета. Назовите прием обучения детей составлению описательного рассказа, который используется педагогом первоначально. *
1) беседа с детьми о предмете;
2) игра с данным предметом;
3) рассматривание предмета.
38. Назовите правильное процентное соотношение обязательной части и регионального компонента в основной общеобразовательной программе дошкольного учреждения по ФГОС ДО: *
1) 70% – 30%;
2) 60% – 40%;
3) 75% – 25%;
4) 80% – 20%.
39. Педагог проводит занятие по развитию речи в занимательной форме на тему «Путешествие в страну звуков». Закрепляет знания дошкольниками о звуках, слогах и т.д. Назовите одно из направлений подготовки дошкольников обучению грамоте. *
1) ознакомление со звуковой стороной слова;
2) ознакомление с предложением;
3) ознакомление со знаками препинания.
40. «Концепция построения развивающей среды в дошкольном учреждении» (В.А. Петровский, Л.М. Кларина, Л.А. Смывина, Л.П. Стрелкова) включает 8 принципов построения). Определите название принципа, ориентирующий на организацию пространства для общения взрослого с ребенком «глаза в глаза», которое способствует, установлению оптимального контакта с детьми: *
1) принцип стабильности – динамичности;
2) принцип дистанции, позиции при взаимодействии;
3) принцип эстетической организации среды;
4) принцип компенсирования и гибкого зонирования.
41. Педагог регулярно читает детям сказки, по ходу текста показывает иллюстрации к произведениям. В конце задает вопросы по содержанию произведения. С какой целью необходимо читать детям литературные произведения вслух? *
1) для развития фантазии детей;
2) для расширения словарного запаса;
3) для воспитания любви к чтению.
42. Какой из перечисленных документов предоставляет дошкольным образовательным учреждениям право самостоятельного выбора образовательных программ, реализуемых ими? *
1) «Концепция дошкольного образования»;
2) «Закон РФ «Об образовании»;
3) «Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений Российской Федерации»;
4) «Конвенция о правах ребенка».
43. На занятиях и в свободной деятельности ребенок делает ошибки в построении предложений и согласовании слов в предложении. Педагог постоянно делает ему замечания. Что необходимо выполнить педагогу для решения этой проблемы? *
1) провести работу по развитию связной речи у детей;
2) провести работу по развитию лексического запаса у детей;
3) провести работу по развитию грамматического строя речи у детей.
-
Предмет:
Психология -
Автор:
popeyeoj0u - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35898 -
Askold
2792 -
Pikachu
2228 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1158 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
754
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years