Помогите, пожалуйста!
1. Укажите, какое из перечисленных словосочетаний имеет схему "глагол + имя существительное в родительном падеже".
1) Уносился над землей
2) Отправлялся в путешествие
3) Приступал к чтению
4) Слетали с крапивы
2. Укажите все предложения, в составе которых имеется составное глагольное сказуемое.
1) Недаром весною, в дни прилета птиц, с особенной силой тянуло меня странствовать.
2) Еще в годы раннего детства хранил я тайную уверенность увидеть и обойти мир.
3) Я мог думать об открытии неведомых земель, о слитках золота, о грудах алмазов, описываемых в фантастических романов.
4) Во сне я видел описанных в книге рыцарей, страшных чудовищ, сражался с ними и побеждал.
3. Напишите грамматическую основу 21 предложения.
Подвиги и приключения, описанные в книги, волновали меня необычайно.
4. Напишите, каким членом предложения является ТРЕПЕТОМ в 19 предложении.
К чтению баснословных приключений приступал я с трепетом.
5. Укажите все предложения, имеющие в своем составе однородное дополнение.
1) Как и когда родилась моя страсть к путешествиям, любовь к родной природе, к своей земле?
2) В голубые, ясные дни детства мною владела мечта о далеких скитаниях, о счастливых странах.
3) Я мечтал о будущих путешествиях, беспечно и весело пролетая над расстилавшейся подо мной любимой земле.
4) В дальних скитаниях при встрече с любезными сердцу людьми переживаю я прежнее счастье, по-прежнему крепко и радостно бьется мое сердце.
6. Из 35 предложения выпишите составное глагольное сказуемое.
Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы можем чувствовать себя детьми.
7. Определите количество грамматических основ в предложение 28. Ответ напишите цифрой.
Пламя и дым вырываются из ноздрей коня, с серебряных удил падает клочьями пена.
8. Из 33 предложения выпишите словосочетание со связью примыкания.
Вложив "окровавленный" меч в ножны, через поле битвы я гордо возвращался в заветный свой уголок.
9. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при обособленном определении.
Закрыв глаза, (1) я предавался страстным мечтаниям. Я мог думать об открытии неведомых земель, (2) о слитых золота, (3) о грудах алмазов, (4) описываемых в фантастических романов.
10. В приведенных ниже предложения и прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), которая(-ые) обозначает(-ют) запятую(-ые), выделяющую(-не) вводные слово.
Таинственность и волшебное превращения,(1) описанные в этой,(2) наверное,(3) очень плохой книжке,(4) несказанно меня увлекали.
11. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном обстоятельстве.
Подвиги и приключения,(1) описанные в книге,(2) волновали меня необычайно.
Отрываюсь от книги,(3) я как бы своими глазами видел стальные доспехи,(4) сверкающие шлемы,(5) мечи.

Ответ:

1.2

2.3

3. Подвиги и приключения волновали

4.

5.1,2

6.

7.2

8.

9.4

10.1,4

11.3

Где нет, там я не очень уверен