1. Прочитайте текст.
(1) Сибирские вёсны к..призны. (2) Накануне было теплым-тепло а ночью хв..тил м..роз. (3) Большое озеро покрылось голубым ледком.
(4) Утром я занял своё место в ш..лаше на одном из островков озера.
(5) Взошло солнце. (6) Майский день разгорался. (7) М..лодой ледок весело искрился, а на душе было т..скливо. (8) Такая невыносимая для охотника тишина!
(9) Вчера птицы летели стаями. (10) Одни садились отдохнуть и пок..рмиться, чтобы лететь потом дальше на сервер, другие облюбовали тут место для гн..здования, и всё это возбуждённое племя крылатых шумело, свистело, крякало на сотни голосов.
(11) Теперь, напуганные зам..розком, гости снова повернули на юг. (12) Даже ястребы не маячили в пустом небе. (И. Арамилев)
2. Выполните задания.
1. Определите тему текста
2. Определите тип речи и укажите его приметы.
3. В предложение 9 найдите слово, в котором количество букв и звуков не
совпадает.
4. Вставьте пропущенные буквы. Какие правила вам необходимо было
вспомнить для выполнения этого задания?
5. Выполните морфемный разбор слова *(из) островков*. Какое значения
придаёт слово суффикс.
6. Объясните лексическое значение слова *маячить* из предложения 12. При
необходимости обратитесь к толковому словарю. Какие синонимы можно
подобрать к слову *маячить*?
7. Какой частью речи выражено сказуемое в предложения 1?
8. В предложение 8 найдите имя существительное, которое имеет только форму
единственного числа.
9. Расставьте недостающие знаки препинания в предложении 2. Графически
объясните постановку знаков препинания.
10. При помощи какого средства связаны в тексте предложения 9 и 10?

Ответ:

капризны,хватил мороз,шалаше,молодой,тоскливо,покормиться,гнездования,заморозком,