(1)Миражи – удивительные оптические обманы, возникающие в пустыне, – не игра воображения: их можно запечатлеть фотоаппаратом или видеокамерой. (2)Эти оптические обманы возникают потому, что в пустыне перегретый воздух может преломлять солнечные лучи особым образом. (3) Поэтому путешественники видят мерцающую впереди воду, а на самом деле эта вода – искажённое отражение неба в нижнем слое горячего воздуха.
1.Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений
1)Миражи невозможно запечатлеть фотоаппаратом или видеокамерой, потому что это игра воображения, оптический обман.
2)Чаще всего путешественники видят в пустыне мерцающую впереди воду, которая является искажённым отражением неба в нижнем слое горячего воздуха.
3)Миражи – оптические обманы, возникающие в пустыне, – являются результатом особого преломления солнечных лучей перегретым воздухом.
4)В пустыне перегретый воздух может преломлять солнечные лучи особым образом, в результате чего возникают оптические обманы, именуемые миражами.
5)Оптические обманы – миражи – возникают в результате преломления перегретого воздуха.

2. Укажите количество грамматических основ в 1 предложении.

3.Выпишите грамматическую основу второй части 3 предложения.

4.Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1.Там были меха и перья шёлк и жемчуг необыкновенная легкость покроя
и умопомрачительная причёска.
2. Грин любил и море и выдуманные им морские побережья.
3. У молодого человека не было ни денег ни квартиры ни ключа от квартиры.
4. При виде концессионеров из толпы встречающих и любопытствующих вынырнул гражданин в чесучовом костюме и быстро зашагал к выходу.
5. Снег падал хлопьями и скоро он покрыл всю землю.

5.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложениях должны стоять запятые.
Встречи с искусством живописи дарят радость открытия (1) исключительно (2) внимательному и терпеливому зрителю. Посещение художественного музея (3) например (4) требует от нас способности
и готовности воспринимать и переживать увиденное.

6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложениях должны стоять запятые.
Птицы (1) выбирая себе (2) спутников жизни (3) придают большое значение оттенкам оперения. И если у пернатого кавалера нет (4) присущей (5) его собратьям шапочки, то шансы получить благосклонность от невесты невелики.

7.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые.
Стены дома (1) подновлённые краской (2) и подкрашенными по всему периметру карнизами (3) выложенными яркой каймой из плитки (4) выглядят празднично.

8.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Александр Блок создал особе(1)ый поэтический мир, прониза(2)ый синим и пурпурным цветом, сотка(3)ый из бликов и наполне(4)ый удивительной мелодичностью.
9.1 Замените словосочетание «деревянную тумбочку» , построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

9.2.Замените словосочетание «в жизни собаки » , построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.. Напишите получившееся словосочетание.

9.3 Замените словосочетание «ударил с силой» , построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.

9.4 Замените словосочетание «весело глядели» , построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

10. Как Вы понимаете значение слова ОБМАН ? Сформулируйте и запишите Ваше определение.

Ответ:

2. Укажите количество грамматических основ в 1 предложении.

1) Миражи невозможно запечатлеть фотоаппаратом или видеокамерой, потому что это игра воображения, оптический обман.

Здесь 2 грамматические основы (подчёркнуты)

3. Выпишите грамматическую основу второй части 3 предложения.

(1)Миражи – удивительные оптические обманы, возникающие в пустыне, – не игра воображения: их можно запечатлеть фотоаппаратом или видеокамерой.

Сказуемое - можно запечатлеть (подлежащего нет)

4. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Там были меха и перья , шёлк и жемчуг , необыкновенная легкость покроя  и умопомрачительная причёска.  

2) Грин любил и море , и выдуманные им морские побережья.  

3) У молодого человека не было ни денег , ни квартиры , ни ключа от квартиры.  

4) При виде концессионеров из толпы встречающих и любопытствующих вынырнул гражданин в чесучовом костюме и быстро зашагал к выходу.  

5) Снег падал хлопьями , и скоро он покрыл всю землю.

ОТВЕТ: 2, 5

5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.  

Встречи с искусством живописи дарят радость открытия (1)  исключительно (2) внимательному и терпеливому зрителю. Посещение художественного музея (3) например (4) требует от нас способности и готовности воспринимать и переживать увиденное.  

ОТВЕТ: 3, 4

6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.  

Птицы (1) выбирая себе (2) спутников жизни (3) придают большое значение оттенкам оперения. И если у пернатого кавалера нет (4) присущей (5) его собратьям шапочки, то шансы получить благосклонность от невесты невелики.  

ОТВЕТ: 1, 3

7. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.  

Стены дома (1) подновлённые краской (2) и подкрашенными по всему периметру карнизами (3) выложенными яркой каймой из плитки (4) выглядят празднично.  

ОТВЕТ: 1, 3, 4

8. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.  

Александр Блок создал особе(1)ый поэтический мир, прониза(2)ый синим и пурпурным цветом, сотка(3)ый из бликов и наполне(4)ый удивительной мелодичностью.  

ОТВЕТ: 1, 2, 3, 4

9.1. Замените словосочетание «деревянную тумбочку» , построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.  

ОТВЕТ: тумбочку из дерева

9.2. Замените словосочетание «в жизни собаки», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.  

ОТВЕТ: в собачьей жизни

9.3. Замените словосочетание «ударил с силой», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.  

ОТВЕТ: сильно ударил

9.4. Замените словосочетание «весело глядели» , построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.  

ОТВЕТ: глядели с весельем

10. Как Вы понимаете значение слова ОБМАН ? Сформулируйте и запишите Ваше определение.

Обман - это лживые, нечестные, неискренние слова или поступки человека.

Объяснение: