• (1) Летом в нашем дворе п..(1)явился новый мальчишка. (2) Это был сосе..(2)ский родственник, который приехал к ним пог.(3).стить с Волги. (3) Он странно говорил на «о» и казался нам посланцем с другой земли. (4) Оканье нас смешило, но мы крепил..(4)сь, не подавая виду: с каждым может случи(т/ть)(5)ся – вон Вовка Зуев вообще заикае(т/ть)(6)ся! (5) И этот мальчишка, ловкий и рассудительный, никогда не видевший гор, вскоре стал нашим спутником в путешествиях по всем окрестным скалам и речкам.
• (6) В одном из походов на нашей тропе появилась змея. (7) Мы замерли, зная, насколько эта встреча опасна. (8) А волжанин, никогда раньше не видевший живых гадюк, схватил змею за хвост и резко взмахнул ею, как кнутом пастух. (9) В змее что-то хрустнуло, она обмякла, как верёвка. (10) Он отбросил её в сторону и как ни в чём не бывало з..(7)шагал дальше. (11) Мы смотрели на него с в..(8)сторгом. (12) А он никак не мог понять, в чём, собственно, про..(9)вился его героизм.
• (13) Может, вот так же, от неведенья, люди соверша..(10)т подвиги? (14) Не знаю. (15) Но думаю, что это очень даже возможно.
• (По К. Скворцову)
• 
  
• 1.Вставьте пропущенные буквы. Продолжите таблицу.
• № пропущенной буквы в тексте ..( 1 ) ..( 2 ) ..(3 ) ..(4 ) ..( 5 ) ..(6 ) ..(7 ) ..( 8 ) ..( 9 ) ..(10 )
• Буква на месте пропуска
• 
  
• 2.Определите тип речи. ___________________________________________
• 
  
• 3. Найдите в тексте слова-синонимы, которыми автор характеризует поступок, который совершил мальчик.__________________________________
• 
  
• 4.Какая часть речи помогает передать последовательность событий? ______________________________________________________________
• 
  
• 5.Из предложений 9 –10 выпишите глагол, в котором приставка имеет значение начала действия. __________________________________________________
• 
  
• 6. Подберите синоним к глаголу из предложения 6.
• __________________________________________________________________
• 7. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
• _________________________________________________________________
• 
  
• 8. Из предложений 9 – 12 выпишите глагол в неопределённой форме. _______________________________________________________________
• 
  
• 9. Из предложений 12 – 15 выпишите глаголы, которые стоят в форме 1-го лица ед. числа.
• _________________________________________________________________
• 
  
• 10. Из предложений 5 – 6 выпишите глагол в форме прошедшего времени без приставки. ______________________________________

• (1) Летом в нашем дворе появился новый мальчишка. (2) Это был соседский родственник, который приехал к ним погостить с Волги. (3) Он странно говорил на «о» и казался нам посланцем с другой земли. (4) Оканье нас смешило, но мы крепились, не подавая виду: с каждым может случиться – вон Вовка Зуев вообще заикается! (5) И этот мальчишка, ловкий и рассудительный, никогда не видевший гор, вскоре стал нашим спутником в путешествиях по всем окрестным скалам и речкам.
• (6) В одном из походов на нашей тропе появилась змея. (7) Мы замерли, зная, насколько эта встреча опасна. (8) А волжанин, никогда раньше не видевший живых гадюк, схватил змею за хвост и резко взмахнул ею, как кнутом пастух. (9) В змее что-то хрустнуло, она обмякла, как верёвка. (10) Он отбросил её в сторону и как ни в чём не бывало зашагал дальше. (11) Мы смотрели на него с восторгом. (12) А он никак не мог понять, в чём, собственно, проявился его героизм.
• (13) Может, вот так же, от неведенья, люди совершают подвиги? (14) Не знаю. (15) Но думаю, что это очень даже возможно.
• (По К. Скворцову)

Повествование.