Помогите с заданием по русскому 1)Есть на нашей реке такие глухие и укромные места, что,
когда продерёшься через спутанные лесные заросли, заполненные к тому же крапивой, и присядешь около самой воды, почувствуешь себя как бы в отгороженном от остального земного пространства мире. 2У черёмух выросли до своей величины будущие ягоды. 3Теперь они гладкие, жёсткие, всё равно как вырезаны из зелёной кости и отполированы. 4Листья ракиты повёрнуты то своей ярко-зелёной, то обратной, матовой, серебряной стороной, отчего всё дерево, вся его крона, всё, так сказать, пятно в общей картине кажется светлым. 5У кромки воды растут, наклонясь в сторону, травы. 6Кажется даже, что дальше травы привстают на цыпочки, тянутся изо всех сил, чтобы обязательно, хотя бы из-за плеч, поглядеть в воду. 7Тут и крапива, тут и высоченные зонтичные, названия которым здесь у нас никто не помнит. 8Но больше всех украшает наш замкнутый земной мирок некое высокое растение с пышными белыми цветами. 9То есть каждый цветок в отдельности очень мал и был бы вовсе незаметен, но собрались цветы на стебле в бесчисленном множестве и образуют пышную, белую, слегка желтоватую шапку растения. 10А так как его стебли никогда не растут поодиночке, то пышные шапки сливаются, и вот уже как бы белое облако дремлет среди неподвижной лесной травы. 11Ещё и потому невозможно не залюбоваться этим растением, что едва лишь пригреет солнце, как от белого цветочного облака поплывут во все стороны незримые клубы, незримые облака крепкого медвяного аромата. 12Глядя на белые пышные облака цветов, я часто думал о нелепости положения. 13Я вырос на этой реке, чему-то меня учили в школе. 14Цветы эти я вижу каждый раз, и не просто вижу, а выделяю из всех остальных цветов. 15А вот спроси меня, как они называются, – не знаю, почему-то ни разу не слыхал их названия и от других, тоже здесь выросших людей. 16Одуванчик, ромашка, василёк, подорожник, колокольчик, ландыш – на это нас ещё хватает. 17Эти растения мы ещё можем называть по имени. 18Впрочем, зачем же сразу обобщать, – может быть, один лишь я и не знаю? 19Нет, кого бы я ни расспрашивал в селе, показывая белые цветы, все разводили руками: 20Кто их знает! 21Полно их растёт: и на реке, и в лесных оврагах. 22А как называются?.. 23Да тебе на что24Цветы и цветы, их ведь не жать, не молотить. 25Нюхать и без названия можно. 26Мы вообще-то, я бы сказал, немного равнодушны ко всему, что окружает нас на земле. 27Нет, нет, конечно, мы часто говорим, что любим природу: эти перелески, и холмы, и роднички, и огневые, на полнеба, летние тёплые закаты. 28Ну и собрать букет цветов, ну и, конечно, прислушаться к пению птиц, к их щебетанию в золотых лесных верхах в то время, когда сам лес ещё полон темно-зелёной, чёрной почти прохлады. 29Ну и сходить по грибы, ну и поудить рыбу, да и просто полежать на траве, глядя вверх на плывущие облака. «30Послушай, а как называется трава, на которой ты теперь так бездумно и так блаженно лежишь?» –«31То есть как это как
32Трава. 33Ну там… какой-нибудь пырей или одуванчик». – «34Какой же тут пырей? 35Тут вовсе нет никакого пырея. 36Всмотрись повнимательнее. 37На месте, которое ты занял своим телом, растёт десятка два разнообразных трав, и ведь каждая из них чем-нибудь интересна: то ли образом жизни, то ли целебными для человека свойствами.
А) из предложений 1-4 выпишите слово с чередованием гласной в корне Б) из предложений 8-10 выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от последующего согласного В) из предложений 34-38 выпишите неопределенное местоимение Г) из предложений 26-29 выпишите слово, правописание которого объясняется наличием цвета Д) среди предложений 8-11 найдите сложносочиненное предложение и укажите его номер Е) укажите количество грамматических основ в предложении 37 Ж) среди предложений 4-7 найдите предложение с обособленным обстоятельством и напишите его номер