Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. (1)В детстве (не)помню точно когда я вид..л зелё(н,нн)ые холмы в голубом туман., яркие нежные только что вым..тые дождём. (2)Ласточ..ки кружились над ними и обл..ка н..слись (в)верх дальше от потухавшего со..нца. (З)Небо к..залось таким бли..ким сто..ло в..бежать на пр..горок и уп..рет..ся головой в его таинст-ве(н,нн)ую син..ву. (4)В..бежав я грус..но пр..сел на корточ..ки. (5)Небесные м..льницы выбрасывающие ела..кие пиро..ки оказывались (не)сколько дальше. (6)Р..внина застрое(н,нн)ая кирпич..ными зданиями красными и белыми т..нулась к огромному лесу за котором пряталось в..чернее небо. (7)Я пр..тягивал к нему руки мои гиган..ские растопыре(н,нн)ые пальцы закрывали весь г..ризонт но сто..ло сжать кулак что(бы) убедит(?)ся в огромност.. ра(с,сс)тояния. (По А. Грину) Выполните задания 1. Выпишите из текста все местоимения. Сделайте морфологический разбор одного из них.__ 2. Сделайте синтаксический разбор предложения 4. 3. Выпишите грамматическую основу предложения 2. 4. Из предложения 3 выпишите слово с чередующейся гласной и сделайте его морфемный разбор. _ 5. Сделайте фонетический разбор слова яркие. 6. Среди предложений 5—7 найдите предложение(-я) с обособленным определением. Напишите номер(-а) этого(-их) предложе-ния(-ий). _ 7. Выпишите из предложений 4—6 слово(-а), правописание приставки в котором(-ых) определяется её значением — неполное действие._ 8. Из предложений 1—2 выпишите страдательное причастие. 9. Замените словосочетание кирпичные здания, построенное на основе согласования, синонимичным со связью Управление.

Ответ:

В детстве не помню точно когда, я видел зелёные холмы в голубом тумане, яркие, нежные, только вымытые дождем . ласточки кружились над ними над ними, и облака неслись вверх дальше от потухавшего солнца.