ДАМ 40 БАЛЛОВПрочитайте текст 2 и выполните задания 9-13.Текст 2(1)Турецкая крепость Измаил считалась неприступной. (2)Она стояла на берегу Дуная, и было в ней сорок тысяч солдат и двести пушек. (3)А кроме того, шёл вокруг Измаила глубокий ров и поднимался высокий вал. (4)и крепостная стена вокруг Измаила тянулась на шесть верст.(5)Не могли русские генералы взять турецкую крепость. (6)И вот прошёл слух: под Измаил едет Суворов. (7)И правда, вскоре Суворов прибыл. (8)Прибыл, собрал совет. (9) Как поступать будем?» - спрашивает. (10)А дело глубокой осенью было. (11) Отступать надобно,- заговорили генералы, - домой, на зимние квартиры». (12) Нет, - сказал Суворов, для русского солдата дорога домой через Измаил идёт. (13)и началась под Измаилом необычная жизнь. (14)Приказал Суворов насыпать такой же вал, какой шёл вокруг крепости, и стал обучать солдат. (15)Днём солдаты учатся ходить в штыковую атаку, а ночью заставляет их Суворов на вал лазить. (16)Подбегут солдаты к валу - Суворов кричит:Отставить, негоже, как стадо баранов, бегать, давай снова. (17)Так и бегают солдаты то к валу, то назад. (18)А потом, когда научились подходить врассыпную, Суворов стал показывать, как на вал взбираться. (19) Тут, - говорит, - берите числом, взлетайте на вал в один момент. (20)Несколько дней Суворов занимался с солдатами, а потом послал к турецкому генералу послов предложил, чтобы турки сдались. (21)Но генерал ответил: «Раньше небо упадёт в Дунай, чем русские возьмут Измаил». (22)Тогда Суворов отдал приказ начать штурм крепости. (23)Повторили солдаты всё, чему учил их Суворов: перешли ров, поднялись на крепостной вал, по штурмовым лестницам поползли на стены.(24)Лихо бились турки, только не удержали они русских солдат. (25)Ворвались суворовские войска в Измаил, захватили в плен всю турецкую армию. (26)Лишь один турок невредимым ушёл из крепости. (27)Он прибежал в турецкую столицу и рассказал о новом подвиге русских солдат и новой победе генерала Суворова.(По С. Алексееву)9. Определите и запишите основную мысль текста.10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 25-27 текста. Запишите ответ.11. Как Суворов готовил солдат к штурму неприступной крепости? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.12. Определите и запишите лексическое значение слова «негоже>> из предложения 16.13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 23-24, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.ПОМОГОТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!˚‧º·(˚ ˃̣̣̥⌓˂̣̣̥ )‧º·˚ ПРЯМ ОЧЕНЬ НАДО ДАЮ 40 БАЛЛОВ!!​ ЖЕЛАТЕЛЬНО СДЕЛАТЬ ДО ЗАВТРАШНЕГО ДНЯ ( Заранее огромное спасибо)

9. Определите и запишите основную мысль текста.

Ответ:

Кремости берутся не силой, а умением и выучкой.

10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 25-27 текста. Запишите ответ.

Ответ: ПОВЕСТВОВАНИЕ

11. Как Суворов готовил солдат к штурму неприступной крепости? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

Ответ:

Суворов велел отсыпать такой же вал, как у крепости, и ночами тренировал солдать, уча подбираться к валу врассыпную, а взбираться всем разом.

Ключевые слова: насыпать вал, на вал лазить, взлетайте разом.

12. Определите и запишите лексическое значение слова "негоже" из предложения 16.

Ответ:

Негоже - нельзя, недопустимо, не годится.

13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 23-24, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.

Ответ:

Лихо - отважно, отчаянно, самоотверженно.