Помогите пожалуйста, это соч!!!Прочитайте текст и выполните задания. Золотая осеньНа опушке леса золотом горит листва белоствольных берёз. Дрожат, трепещут на ветру листочки хрупких осин. Вершины деревьев тонким кружевом вырисовываются на фоне лазурного неба. Воздух необычайно чист и прозрачен. Солнце светит ярко, от его лучей вспыхивает листва на деревьях, загорается куст на берегу мелкойлесной речушки. На повороте реки застыла одинокая берёза. А высокие дубы ещё зеленеют. Они, как старшие братья, защищают молоденькую берёзку от холодных осенних ветров.Прислушаемся: тихо-тихо вокруг, слышно только журчание воды в речушке да шелест листвы на деревьях. Вдруг с севера налетает порывистый ветер, он срывает листья с деревьев, они кружатся в воздухе и плавно опускаются на землю. Покрылась земля разноцветным ковром. Когда идёшь по такому пышному ковру, слышишь, как листва шуршит под ногами.Любуемся и восхищаемся мы прощальной красотой осеннего пейзажа. Нам становится немножко грустно, но это тихая, поэтическая грусть.https://multiurok.ru/files/primernye-teksty-diktantov-i-izlozhenii-dlia-5-6-7.html 4.Объясните значение выделенных в тексте словосочетаний.[2]5.Подберите паронимы к одному из слов,в ыделенных курсивом; составьте словосочетание с подобранным паронимом. Объясните значение слов-паронимов.[2]6.Выпишите одно предложение, в котором автор использует обратный порядок слов. Объясните, для чего автор использует такой  порядок слов.[2]​

Ответ:

Покрылась земля разноцветным ковром.

Объяснение:

Используется для добавления предложению лиричности, усиления описания поэтичности пейзажа (про поэтичность даже прямо сказано в последнем предложении)