1. Спишите предложения, подчеркните в них грамматические основы. Укажите вид сказуемого и способ его выражения (простое глагольное ПГ, составное глагольное СГС, составное именное СИС). Я хочу поговорить с ним об этом. Он собирался написать письмо отцу. Мы будем вместе решать эту проблему. Удочки будто подбрасывала резвая волна. Я не мог оторвать глаз от убегающих лесов. В лицо мне дышит свежая трава. День будет долог, светел и горяч. По пескам у горизонта плыли три белых паруса. В оде Державина нарисован условный портрет монарха. Четверо ребят отправились на рыбалку. 2. Спишите предложения. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните подлежащее и сказуемое, укажите, какими частями речи они выражены. Поставьте, если необходимо по правилу, тире между подлежащим и сказуемым. Ч_нить яхты р_бота не очень пр_ятная. Иметь х_роший поч_рк одно из правил вежл_вости. Утро ясное, солнеч_ное. Ч_тать вече_ом книги моё любимое занятие. Сне_ у крыльца как п_сок зыбучий. Два_цать делит_ся на два. Летние ночи Петербурга это непр_рывная вечерняя з_ря. Средняя скорость ветра два_цать кил_ом_етров в час. Пр_стота есть необх_димое условие пр_красного. Дело художника р_ждать ис_кус_тво. Х_роший вкус это прежде всего чу_ство меры. Сегодня море как небо. Озеро словно зеркало. Очень важное про_вление вежл_вости поздороват_ся первым. Жизнь неск_нчаемый экзам_н. Для меня жить значит р_ботать.

Ответ:

Яне знаю пойми меня правильно