Задание 1. Прочитайте отрывок из повести В. Г. Короленко «Дети подземелья» и выполните задания. 1) Определите тип текста и его стиль. (1 балл) 2) Что можно сказать о детях, живущих в подобных условиях? Как вы понимаете выделенную фразу? (2 балла) 3) Составьте 2 тонких и 2 толстых вопроса по данному тексту. (4 балла) Он (Валек) раздвинул кусты жимолости и сирени и скрылся в зелени под стеной часовни; я последовал туда за ним и очутился на небольшой, плотно утоптанной площадке, которая совершенно скрывалась в зелени. Между стволами черемухи я увидел в земле довольно большое отверстие с земляными ступенями, ведущими вниз. Валек спустился туда, приглашая меня с собой, и через несколько секунд мы оба очутились в темноте, под землей. Взяв мою руку, Валек повел меня по какому-то узкому, сырому коридору, и, круто повернув вправо, мы вдруг вошли в просторное подземелье. Я остановился у входа, пораженный невиданным зрелищем. Две струи света резко лились сверху, выделяясь полосами на темном фоне подземелья; свет этот проходил в два окна, одно из я видел в полу склепа, другое, подальше, очевидно, было пр гроено таким же образом; лучи солнца проникали сюда не прямо, а прежде отражались от стен старых гробниц; они кот разливались в сыром воздухе подземелья, падали на каменные плиты пола, отражались и наполняли все подземелье тусклыми отблесками; стены тоже были сложены из камня; большие, широкие колонны массивно вздымались снизу и, раскинув во все стороны свои каменные дуги, крепко смыкались кверху сводчатым потолком. На полу, в освещенных пространствах, сидели две фигуры. Старый «профессор», склонив голову и что-то бормоча про себя, ковырял иголкой в своих лохмотьях. Он не поднял даже головы, когда мы вошли в подземелье, и если бы не легкие движения руки, то эту серую фигуру можно было бы принять за каменное изваяние. Под другим окном сидела с кучкой цветов, перебирая их, по-своему обыкновению, Маруся. Струя света падала на ее белокурую головку, заливая ее всю, но, несмотря на это, она как-то слабо выделялась на фоне серого камня странным и маленьким туманным пятнышком, которое, казалось, вот-вот расплывется и исчезнет. Когда там, вверху, над землей, пробегали облака, затеняя солнечный свет, стены подземелья тонули совсем в темноте, а потом опять выступали жесткими, холодными камнями, смыкаясь крепкими объятиями над крохотною фигуркой девочки. Я поневоле вспомнил слова Валека о «сером камне», высасывавшем из Маруси ее веселье, и чувство суеверного страха закралось в мое сердце; не казалось, что я ощущаю на ней и на себе невидимый каменный взгляд, пристальный и жадный. - Валек! - тихо обрадовалась Маруся, увидев брата. Когда же она заметила меня, в ее глазах блеснула живая искорка.​

Ответ:

Задание 1.

Тип текста: отрывок из повести.

Стиль текста: художественный, описательный.

Дети, живущие в подобных условиях, скорее всего, являются бедными и неимущими, вынужденными проживать в подземелье, так как у них нет другого жилья. Они вынуждены адаптироваться к жизни в темноте, сырости и холоде, находя свои занятия и развлечения в ограниченных условиях. В выделенной фразе автор описывает, как Валек и главный герой, следуя за ним, спускаются по земляным ступеням в темноту подземелья.

Тонкие вопросы:

Как автор описывает подземелье?

Какие эмоции вызывают у главного героя описанные дети и условия их жизни?

Толстые вопросы:

Какова роль подземелья в жизни детей?

Как можно объяснить то, что дети вынуждены жить в подземелье?