Диктант из слов с непроверяемыми написаниями,изученными в теме "Имя существительное"

апоминание непроверяемых написаний должно быть не механическим, а осмысленным. Осмысленность запоминания может быть достигнута на основе понимания учащимся значения изучаемого слова, его точность смысла. Одно из средств, обеспечивающих осмысленность, и тем самым повышающее правильность и прочность запоминания, является этимологический анализ слов. О происхождении некоторых слов дети догадываются: РЯБИНА – от слова РЯБИТ, РЯБЬ. ДЕРЕВНЯ – много домов из ДЕРЕВА (деревянные) . - Происхождение других слов узнаём с учащимися из этимологического словаря: КАРТИНА – от итальянского слова КАРТА, т. е. бумага. ПОРТФЕЛЬ – от французских слов ПОРТ – «нести» , ФЕЛЬ – «лист» (то, в чём носят листы бумаги, документы) . Безударную гласную в этих случаях подсказывает этимологический корень слова. Если такой подсказки нет, этимологический анализ не производится. - При работе над словарём полезно орфоэпическое проговаривание слова: громко, тише, шепотом, про себя. Иногда на помощь приходят небольшие шутливые стихи и загадки, в которых чётко слышна безударная гласная: А вы знаете, что СО? А вы знаете, что БА? А вы знаете, что КИ? Что собаки пустолайки научилися летать? Мой первый слог – в линейках нотных, Два остальных ищите у животных, А целое соединит всегда Деревни, сёла, города. (ДО-РОГА) - Для закрепления знаний, лучшего усвоения слов с непроверяемым написанием выполняем такие задания: Составь ребус к слову. Запомни слово по его форме. Пример: п мидор