В. Текст № 2
Прочитайте текст и выполнВ. Текст № 2
Прочитайте текст и выполните задания В1—В8.
(1)У
каждого человека самая яркая пора — детство. (2)Все, что связано с 
детством, кажется потом прекрасным. (З)Человека всю жизнь манит эта 
золотая, но, увы, недоступная больше страна — остаются одни 
воспоминания, но какие сладкие, какие ненасытные, как они будоражат 
душу! (4)Даже невзгоды, перенесенные в детстве, не представляются потом 
ужасными, но окрашиваются в смягчающий, примиряющий свет. (5)Например, 
моя жена и ее родные в детстве перенесли голод. (6)Они ели тогда 
какие-то ужасные, черные, как земля, клеклые блины из полусгнившей сырой
картошки. (7)И вот теперь, когда за витринами магазинов лежат греческие
маслины, копченая рыба, куропатки и даже мясо кальмаров, высшим 
лакомством для жены остаются эти картофельные оладьи. (8)Они, правда, 
какие-то немножко не те, несмотря на то что у нее золотые руки и она 
готовит их сама. (9) Но это лишь потому, что слишком свежа картошка. 
(10)Ничего не поделаешь. (11)Воспоминание детства.
(12)Но
ведь детство было и у человечества в целом. (13)Ничего нельзя было 
купить в магазине, не существовало стольких кафе, рес¬торанов, магазинов
с доставкой продуктов на дом. (14)Все, от лесного ореха до мяса 
мамонта, от рыбины до гриба, приходилось добывать самому. (15)В те 
времена охота, рыболовство, собирание даров леса, в том числе и грибов, 
было не забавой, не увлечением чудаков, но бы¬том, повседневностью, 
жизнью. (1,6)Точно так же, как детство просто человека это не игра в 
куклы или солдатиков, но период жизни до¬вольно суровый и ответственный,
ибо именно в детстве формируется характер человека, именно в детстве 
его постигают всякие неожидан¬ности, способные оборвать довольно 
слабенькую в то время ниточку жизни. (17)То, что страшно яблоневому 
ростку, не страшно взрослой и крепкой яблоне.
(18)Конечно,
добывание себе пищи в первобытные времена было суровой необходимостью, а
не забавой. (19)Но теперь, когда прошли века и добыча пищи состоит не в
том, чтобы стрелять дичь, а в том, чтобы стоять у станка или сидеть в 
канцелярии, теперь воспоминания о суровой заре человечества, живущие в 
глубинах человеческого существа, окрашены для нас в золотистую 
романтическую милую дымку.
(20)Итак,
я считаю, что страсть к охоте, к рыбалке, к грибам есть не что иное, 
как смутное воспоминание детства человечества, потому что сладка и 
желанна эта страсть. (21)Можно, оказывается, как бы возвратиться в то 
самое, прежнее состояние, когда ты один в лесу или на реке и только от 
тебя самого, от умения, ловкости, смекалки зави¬сит, добудешь или не 
добудешь тетерева, щуку, корзину рыжиков или боровиков. (22)Чудесное 
состояние... (В. Солоухин)

Ответы к заданиям В1—ВЗ запишите словами.
В1. Из предложения 15 выпишите слова, образованные суффик¬сальным способом.
В2. Из предложения 19 выпишите все причастия.
ВЗ. Определите вид подчинительной связи в словосочетании пере¬несённые в детстве (предложение 4).
Ответы к заданиям В4—В8 запишите цифрами.
В4.
Среди предложений 7—13 найдите сложное, в состав которого входит 
односоставное безличное предложение. Напишите номер этого предложения.
В5. Среди предложений 15—17 найдите предложение с обособлен¬ным определением. Напишите номер этого предложения.
В6. Среди предложений 18—20 найдите сложное с сочинительной и подчинительной связью. Напишите номер этого предложения.
В7.
Среди предложений 5—11 найдите такие, которые соединяют¬ся с 
предыдущими при помощи личного местоимения. Напишите но¬мера этих 
предложений.


В1. Охота, даров (образованы при помощи нулевого суффикса), времена (-ен), собирание (-ний), повседневностью (-ость)В2. Живущие, окрашеныВ3. УправлениеВ4. 13В5. 16В6. 19В7. 6, 8