помогите написать сжатое изложение 70 слов!!!

Мы часто говорим друг другу: желаю тебе всего доброго. Это не просто

выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою человеческую 
сущность. Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра другим.
Умение чувствовать, умение видеть по-доброму окружающих тебя людей- это
не только показатель культуры, но и результат огромной внутренней 
работы духа.
Обращаясь друг к другу с просьбой, мы говорим: 
пожалуйста. Просьба - это порыв души. Отказать человеку в помощи - 
значит потерять собственное человеческое достоинство. Одно правило в 
жизни должно быть у каждого человека: великодушия, умение не быть 
эгоистом, находиться радость в помощи другим.
Равнодушие к 
нуждающимся в помощи - это душевное уродство. Чтобы уберечь себя от 
равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сочувствие, 
сострадание и в то же время умение отличать безобидные человеческие 
слабо от потоков, калечащих душу. Человек должен испытывать радостное 
волнение и тревогу в связи с благополучием или горестями другого 
человека и на собственном опыте убедиться, что от того, как он 
относиться к окружающим, зависит мир и покой в его душе.
Увеличивать 
добро в окружающем нас мире - в этом заключается самая большая цель 
жизни. Добро слагается из много, и каждый раз жизнь ставит обрез 
человеком задачу, которую надо уметь решать. Добро начинается с 
малого-желания добра своим близким, но расширяясь, оно захватывает все 
более широки круг вопросов. Это как круги на воде, расширяясь, 
становиться все слабее. Любовь же и дружба, разрастаюсь и 
распространяясь на многое, обретают новые силы, становиться все выше, а 
человек, их центр, мудрее.

помогите написать сжатое изложение 70 слов!!

Я   вспоминал   сотни   ответов   мальчишек  на вопрос: каким человеком тебе хочется стать. Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал – добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты, подлинной теплоты сердца невозможна душевная красота человека. Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности. Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путём добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен и человеку в одиночку, и всему обществу в целом. Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни, чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу, школу воспитания добрых чувств

Расстояние между поверхностями x^{2}/96+y^2+z^2=1 и 3x+4y+12z=288

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете 

смысл финала текста:

«Он не знал, что с этого часа в нём начал
жить отец, который давно погиб на войне».

(1)Отца своего, который погиб на фронте, Авалбёк не помнил.
(2)Первый раз он увидел его в кино, когда мальчику было лет пять.
(З)Фильм был про войну, Авалбёк сидел с матерью и чувствовал, как
она вздрагивала, когда на экране стреляли. (4)Ему было не очень страшно,
а иногда даже, наоборот, весело, когда падали фашисты. (5)А когда падали
наши, ему казалось, что они потом встанут.
(6)Вот на экране появились артиллеристы. (7)Их было семь человек.
(8)Один из них был смуглым, черноволосым, небольшого роста.
(9)И вдруг мать тихо сказала:
- (Ю)Смотри, это твой от ец. ..
(11)Почему она так сказала? (12)3ачем? (13)Может быть, случайно или
потому, что вспомнила мужа. (14)И действительно, солдат на экране был
очень похож на отца на той старой военной фотографии, которая висела у
них дома.
(15)И мальчик поверил. (16)Он уже думал о солдате как о своём отце, и
в его детской душе родилось новое для него чувство сыновней любви и
нежности. (17)Как он гордился своим отцом! (18)И война с этой минуты
уже не казалась мальчику забавной, ничего весёлого не было в том, как
падали люди. (19)Война стала серьёзной и страшной, и он впервые испытал
чувство страха за близкого человека, за того человека, которого ему всегда
не хватало. ' »
(20)А на экране шла война. (21)Появились немецкие танки.
(22)Мальчик испугался: «Папа, танки идут, танки!» - кричал он отцу.
(23)Танков было много, они двигались вперёд и стреляли из пушек. (24)Вот
упал один артиллерист, потом другой, третий... (25)И вот остался только
отец, он медленно шёл навстречу танку с гранатой в руках.
- (26)Стой, не п р о й д ёшь! - крикнул отец и бросил грана ту. (27)В
этот момент в него начали стрелять, и отец упал.

- (28)Это мой о т е ц! (29)Вы в и д е л и? (ЗО)Это моего отца убили... -
закричал Авалбёк, желая, чтобы люди гордились его отцом так же, как он.
(31)И тогда соседский мальчишка, школьник, первым решил сказать
ему правду:
- (32)Да это не твой отец. (ЗЗ)Что ты голосишь? (34)Это артист.
(35)Не веришь — спроси у киномеханика.
(36)Но киномеханик молчал: взрослые не хотели лишать мальчика его
горькой и прекрасной иллюзии.
(37)Мать наклонилась к сыну, скорбная и строгая, в глазах её стояли
слёзы.
- (38)Пойдём, сынок, пойдём. {39)Это был твой отец, - тихо сказала она
и повела его из зала.
(40)Сердце мальчика было наполнено горем. (41)Только сейчас он
понял, что значит - потерять отца. (42)Ему хотелось плакать. (43)Он
посмотрел на мать, но она молчала. (44)Молчал и он. (45)Он был рад, что
ма ть не видит его слёз.
(46)Он не знал, что с этого часа в нём начал жить отец, который давно
погиб на войне.

Помогите найти метафору и написать типовое значение ее(именно в этом предл) Какое это было счастье- полных три года он восстанавливал себя:чистил кровь Пушкиным, Толстым, Герценом ... (для очинения на лингв. тему помогите пжл) (1-2 предл)