Спишите, графически показывая интонацию данных предложений по образцу. Сравните интонацию предложений с обособленными и необособленными членами. Сделайте вывод об особенностях интонации обособления (паузах, повышении/понижении голоса).
Образец: 1) Деревья, // покрытые инеем, // грустно стояли в саду. Покрытые инеем деревья / грустно стояли в саду.
2) Буря, // затихшая ненадолго, // разбушевалась с новой силою. Затихшая ненадолго буря / разбушевалась с новой силою.
1) Осыпающиеся с деревьев листья ложатся на землю. — Листья, осыпающиеся с деревьев, ложатся на землю. 2) Привлечённые светом бабочки безмолвно кружились вокруг фонарей. — Бабочки, привлечённые светом, безмолвно кружились вокруг фонарей.

1. Осыпающиеся с деревьев листья / ложатся на землю. — Листья, //осыпающиеся с деревьев,// ложатся на землю. 2) Привлечённые светом бабочки / безмолвно кружились вокруг фонарей. — Бабочки, //привлечённые светом, // безмолвно кружились вокруг фонарей.Паузы, логические ударения, ритм – особая мелодика-так характеризуются обособленные члены