• Написать сочинение рассуждение. С объяснением темы.
    Тема: «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы,
    которыми язык пользуется, чтобы строить предложения». 
    Текст:
    (1)Ученикам о войне он
    рассказывал скупо.

    – (2)А где вас ранило? –
    спрашивали ребята.

    – (3)В Польше, уже в
    наступлении. (4)Вот, руку отняли.

    (5)Что было потом, не
    рассказывал: не хотел вспоминать, как учился писать левой – почерком, не
    лишённым элегантности, как приспособился ловко надевать рюкзак одной рукой.
    (6)После госпиталя приехал в Москву и вернулся в университет, в котором учился
    до войны.

    (7)Какое это было счастье –
    полных три года он восстанавливал себя сам: чистил кровь Пушкиным, Толстым,
    Герценом...

    (8)Потом отправили по
    распределению в среднюю школу посёлка Калиново Вологодской области преподавать
    русский язык и литературу.

    (9)Жильё выделили при школе.
    (10)Комната и прихожая, откуда топилась печь. (11)Дровами обеспечивали.
    (12)Кроме литературы, ещё приходилось учить географии и истории.

    (13)Всё в Калинове было бедным,
    разрушенным, в изобилии только нетронутая робкая природа. (14)И люди были,
    пожалуй, получше городских, тоже почти не тронутые городским душевным
    развратом.

    (15)Общение с деревенскими
    ребятами развеяло его студенческие иллюзии: доброе и вечное, конечно, не
    отменялось, но повседневная жизнь была слишком груба. (16)Всё время мучительно
    думал: нужны ли все эти культурные ценности девочкам, укутанным в чинёные
    платки, успевшим до зари прибрать скотину и малых братьев-сестёр, и мальчикам,
    выполнявшим всю мужскую тяжёлую работу? (17)Учёба на голодный желудок и потеря
    времени на знания, которые никогда и ни при каких условиях им не понадобятся?

    (18)Детство у них давно
    закончилось, они все сплошь были недоросшие мужики и бабы, и даже те немногие,
    кого матери отпускали в школу, как будто испытывали неловкость, что занимаются
    глупостями вместо настоящей серьёзной работы. (19)Из-за этого некоторую
    неуверенность испытывал и молодой учитель – и впрямь, не отвлекает ли он их от
    насущного дела жизни ради излишней роскоши. (20)Какой Радищев? (21)Какой
    Гоголь? (22)Какой Пушкин, в конце концов? (23)Обучить грамоте и поскорее
    отпустить домой – работать. (24)Да и сами они только этого и желали.

    (25)Тогда он впервые задумался о
    феномене детства. (26)Когда оно начинается, вопросов не вызывало, но когда оно
    заканчивается и где тот рубеж, начиная с которого человек становится взрослым?
    (27)Очевидно, что у деревенских ребятишек детство заканчивалось раньше, чем у
    городских.

    (28)Северная деревня всегда жила
    впроголодь, а после войны все обнищали вконец, работали бабы и ребята. (29)Из
    тридцати ушедших на фронт местных мужиков вернулись с войны двое. (30)Дети,
    маленькие мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было
    украдено. (31)Впрочем, что тут считать: у одних было украдено детство, у других
     – юность, у третьих – жизнь.

    (По
    Л. Улицкой)*

Ответы 0

  • Добавить свой ответ

Войти через Google

или

Забыли пароль?

У меня нет аккаунта, я хочу Зарегистрироваться

How much to ban the user?
1 hour 1 day 100 years