-
Звуко-буквенный разбор слова ЕСТЬ
-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
toby49 - 5 лет назад
-
Ответы 1
-
есть - 1 слоге - мягкий сонорный согласный звук "й" ударный гласный звук "э"с - мягкий глухой согласный звук "с"т - мягкий глухой согласный звук "т"ь - без звука_________________4 буквы, 4 звука
-
Автор:
lourdesrios - 5 лет назад
-
0
-
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
-
помогите сжать изложение...
Слово мама – особое слово. Оно рождается
вместе с нами, сопровождает нас в годы взросления и зрелости. Его лепечет дитя
в колыбели, с любовью произносит юноша и глубокий старец. В языке любого народа
есть это слово, и на всех языках оно звучит нежно и ласково.
Место матери в нашей жизни особое,
исключительное. Мы всегда несем ей свою радость и боль и находим понимание.
Материнская любовь окрыляет, придает силы, вдохновляет на подвиги. В сложных
жизненных обстоятельствах мы всегда вспоминаем маму, и нужна нам в этот миг
только она. Человек зовет мать и верит, что она, где бы ни была, слышит его,
сострадает и спешит на помощь. Слово мама становится равнозначным слову жизнь.
Сколько художников, композиторов, поэтов
создали замечательные произведения о матери. «Берегите матерей!» - провозгласил
в своей поэме известный поэт Расул Гамзатов. К сожалению, мы слишком поздно
понимаем, что забыли сказать много хороших и добрых слов своим мамам. Чтобы
этого не произошло, нужно дарить им радость каждый день и час, ведь благодарные
дети – лучший подарок для них.-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
nutmeg - 5 лет назад
-
Ответов:
0 -
Смотреть
-
-
найти значение выражения:1/7 в степени (х-12)=49х
-
Предмет:
Алгебра -
Автор:
donnabraun - 5 лет назад
-
Ответов:
0 -
Смотреть
-
-
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя В.Г. Короленко: "Русский язык ... обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли"
(1)Илья и Саня вместе учились с первого класса. (2)Миха попал к ним позже. (3)В той иерархии, котораявыстраивается самопроизвольно в каждом коллективе, все трое занимали самые низкие позиции – благодаряполнейшей непригодности ни к драке, ни к жестокости. (4)Илья был длинным и тощим, его руки и ноги вечно торчалииз коротких рукавов и штанин. (5)Всегда одетый хуже других, тоже плохо одетых ребят, он постоянно паясничал инасмешничал, делал представление из своей бедности, и это был высокий способ её преодоления.(6)Санино положение было хуже. (7)Всё вызывало у одноклассников зависть и отвращение: курточка на молнии,девичьи ресницы, раздражающая миловидность лица и полотняные салфетки, в которые был завёрнут домашнийбутерброд. (8)К тому же он учился играть на пианино. (9)И не было никакого умиления, а только одни злыенасмешки.(10)Соединил Илью и Саню Миха, когда появился в пятом классе, вызвав общий восторг: он был идеальной мишеньюдля всякого неленивого – классическим рыжим. (11)Стриженая голова, отливающий красным золотом кривой чубчик,даже глаза с оранжевым переливом. (12)К тому же – очкарик.(13)Первый раз Миху поколотили уже первого сентября – несильно и назидательно – на большой перемене. (14)Идаже не сами заводилы, Мурыгин и Мутюкин – те не снизошли, – а их подпевалы и подвывалы. (15)Миха стоическипринял свою дозу, открыл портфель, достал платок, чтобы стереть кровь, и тут из портфеля высунулся котёнок.(16)Котёнка отобрали и стали перекидывать из рук в руки. (17)Появившийся в этот момент Илья – самый высокий вклассе! – поймал котёнка над головами волейболистов, и прозвеневший звонок прервал это интересное занятие.(18)Входя в класс, Илья сунул котёнка подвернувшемуся Сане, и тот спрятал его в свой портфель.(19)На последней перемене главные враги рода человеческого, Мурыгин и Мутюкин, котёнка немного поискали, новскоре забыли. (20)После четвёртого урока всех отпустили, и мальчишки с гиком и воем рванулись вон из школы,оставив этих троих без внимания в пустом классе, уставленном пёстрыми астрами.(21)Миха подробно рассказал, как утром, по дороге в школу, вытащил бедолагу-котёнка почти из самой пасти собаки,собиравшейся его загрызть. (22)Но отнести его домой, однако, он не мог, потому что тётя, у которой он жил спрошлого понедельника, ещё неизвестно как бы к этому отнеслась.(23)Они вышли из школы втроём. (24)Мальчишки брели и болтали, болтали и брели, а потом остановились возле Яузы,замолчали. (25)Почувствовали одновременно – как хорошо: доверие, дружество, равноправие. (26)И мысли нет, ктоглавней, напротив, все друг другу рáвно интересны. (27)Что-то важное произошло: такая сцепка между людьмивозможна только в юном возрасте. (28)Крючок впивается в самое сердце, и нить, связывающая людей детскойдружбой, не прерывается всю жизнь.(По Л. Улицкой)*
-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
pookieacevedo - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
не могу понять, как в предложениях найти средства выразительности, например:
Укажите предложение, в котором средством выразительности является фразеологизм.
1)Через минуту, когда Толик пришел в себя, вокруг никого не было.
2)Кто- то широкоплечий и складный стремительно настигал то одного, то другого, и парни валились с ног, как кегли.
3)Пошатываясь, Толик приподнялся, побежал на помощь избавителю и застыл от удивления.
4)В зале было прохладно, тихо, лишь строгие команды тренера отдавались гулким эхом где- то под потолком.
объясните пожалуйсто-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
gage - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35934 -
Askold
2792 -
Pikachu
2228 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1158 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
770
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years