Морфемный разбор слова ТРЕТЬЕГО - №6783872

Морфемный разбор слова ТРЕТЬЕГО
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  tuckggso
- 5 лет назад

Ответы 2

тр кореньеть суф.его окончаниетреть основа слова
- Автор:
  dirty harry6a2j
- 5 лет назад
- 0
тр/етj/его (корень, суффикс, окончание)
- Автор:
  keaton
- 5 лет назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

(1)Веньке здóрово не повезло с именем – Вениамин! (2)И на имя-то не похоже! (3)Прямо лекарство какое-то, вроде антигриппина. (4)Или вот цветок ещё есть такой – бальзамин. (5)А Веня – это ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя… (6)Кошмар какой-то! (7)Мама дома иногда называет его ещё и Веником. (8)Венька всегда зажмуривается, когда это слышит. (9)Но не станешь же объяснять маме, что это его раздражает и звук этого «Веника» для него всё равно что скрежет железа по стеклу.(10)Одноклассники часто говорили ему обидные слова, но Венька в общем-то не обижался. (11)Он просто был не таким, как все, был особенным…(12)Пашки Винтуева в школе не было больше месяца. (13)Учительница Кира Геннадьевна уговаривала одноклассников сходить к Пашке в больницу или хотя бы написать ему записки, но все отказались самым решительным образом. (14)Венька не мог даже предположить, что ещё кого-то в классе не любят так же, как его самого.(15)Очень хорошо зная, как тяжело быть одному, Венька решил съездить к Пашке самостоятельно.(16)В школьном буфете Венька купил пару булочек с клюквенной начинкой. (17)Ради такого случая можно даже пожертвовать папиной ручкой. (18)Кто ещё Винту такую принесёт?(19)Винт здорово обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате: – (20)Глядите! (21)Это Венька… из моего класса! (22)Друг! (23)Венька никогда не был другом Винта. (24)Друг – это такое, что не у каждого бывает. (25)Ладно, пусть ребята в палате думают, что у Винта друг Венька. (26)Венька протянул Винту пакетик с двумя булочками и папиной ручкой:– (27)Это тебе передача… от класса…– (28)Вот что значит – друзья! – сказал Пашка громко и слегка качнул загипсованной рукой.– (29)Антуана поставят на учёт в детскую комнату милиции.– (30)За что? – испугался Пашка.– (31)Как это за что? (32)За твою руку.– (33)Не может быть… я же сам виноват… – искренне растерялся Пашка.(34)Венька удивился, что Винт, оказывается, всё правильно понимает, и пояснил: – (35)Твои родители на него заявление в милицию написали. – (36)Ну, дают! – разозлился Пашка. – (37)Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!(38)Через неделю Винт пришёл в школу. (39)Хотя никто не хотел писать ему записок в больницу, но возвращению его в класс все обрадовались.(40)Ребята разглядывали Пашкину руку с уважением и некоторым смущением. (41)Перед самым уроком Винт подошёл к Веньке и попросил: – (42)А можно я с тобой сяду? (43)Венька тут же собрал разбросанные по парте учебники и тетради. (44)Со второго класса с ним никто не садился после того, как он подрался со Славкой Никоненко. (45)Пашка сел рядом – Венька боялся даже дышать. (46)Он решил, что этот день стал самым счастливым за последние шесть лет его жизни.

В3. Выпишите грамматическую основу предложения1.

В4. Среди предложений 10 – 15 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

.В5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Венька удивился, (1) что Винт, (2) оказывается, (3) всё правильно понимает, (4) и пояснил:– Твои родители на него заявление в милицию написали.– Ну, (5) дают! – разозлился Пашка. – Венька, (6) скажи Антуану, (7) что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!

В6. Укажите количество грамматических основ в предложении 37. Ответ запишите цифрой.
В7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.Учительница Кира Геннадьевна уговаривала одноклассников сходить к Пашке в больницу или хотя бы написать ему записки, (1) но все отказались самым решительным образом. Венька не мог даже предположить, (2) что ещё кого-то в классе не любят так же, (3) как его самого.Очень хорошо зная, (4) как тяжело быть одному, (5) Венька решил съездить к Пашке самостоятельно
В8. Среди предложений 7 – 11 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных.

В9.Среди предложений 38 – 46 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  freeman73
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
пожалуйста как можно быстрей (x-7)^3=(x-2)(x+2)
решите уравнение
- Предмет:
  Алгебра
- Автор:
  giménez
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  0
- Смотреть
Слова абсурд, бессмыслица являются
A) антонимами B) синонимами C) омонимами D) профессионализмами E) неологизмами
- Предмет:
  Русский язык
- Автор:
  julius352
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
Помогите пожалуйста, срочно! Решите уравнение: 19/20-x=5/12+1/3
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  salvatore
- 5 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть

How much to ban the user?

1 hour 1 day 100 years