!!!Пожалуйста, помогите найти предложения с подчинительной и сочинительной связью. Завтра экзамен по русскому!!!
1.В тумане то и дело показывались, пролетая, какие-то птички, но я не мог определить, какие это. 2.Птички на лету пищали, но за гулом реки я не мог понять их писка. 3.Они садились вдали на группу стоявших возле реки деревьев. 4.Туда я направился узнать, какие это к нам гости так рано пожаловали из теплых краев. 5.Под гул потока и музыку звонких капель я, как бывает это и при настоящей человеческой музыке, завертелся мыслью о себе, вокруг своего больного места, которое столько лет не может зажить... 6.Я очнулся, услыхав песнь зяблика. 7.Ушам своим не поверил, но скоро понял, что те птички, летевшие из тумана, те ранние гости — были всё зяблики. 8.Тысячи зябликов всё летели, всё пели, садились на деревья и во множестве рассыпались по зяби, и я в первый раз понял, что слово «зяблик» происходит от «зяби». 9.Но самое главное при встрече с этими "желанными птичками был страх,— что, будь их поменьше, я, думая о себе, очень возможно, и вовсе бы их пропустил. 10.Так вот,— раздумывал я,— сегодня я пропущу зябликов, а завтра пропущу хорошего живого человека, и он погибнет без моего внимания. 11.Я понял, что в этой моей отвлеченности было начало какого-то основного большого заблуждения.

Предложения с сочинительной связью: 1. [В тумане то и дело показывались, пролетая, какие-то птички], но [я не мог определить, какие это]. 2. [Птички на лету пищали], но [за гулом реки я не мог понять их писка].8. [Тысячи зябликов всё летели, всё пели, садились на деревья и во множестве рассыпались по зяби], и [я в первый раз понял], (что слово «зяблик» происходит от «зяби»).(В этом предложении две первых части связаны сочинительной связью (сочинительный союз И), вторая и третья часть предложения связаны подчинительной связью (союз ЧТО)).Предложения с подчинительной связью:4.[Туда я направился узнать], (какие это к нам гости так рано пожаловали из теплых краев).5. [Под гул потока и музыку звонких капель я, как бывает это и при настоящей человеческой музыке, завертелся мыслью о себе, вокруг своего больного места], (которое столько лет не может зажить)... 7. [Ушам своим не поверил, но скоро понял], (что те птички, летевшие из тумана, те ранние гости - были все зяблики). 8. [Тысячи зябликов всё летели, всё пели, садились на деревья и во множестве рассыпались по зяби], и [я в первый раз понял], (что слово «зяблик» происходит от «зяби»). 9. [Но самое главное при встрече с этими "желанными птичками" был страх], - (что, будь их поменьше, я, думая о себе, очень возможно, и вовсе бы их пропустил).11. [Я понял], (что в этой моей отвлеченности было начало какого-то основного большого заблуждения).Простые предложения:3. Они садились вдали на группу стоявших возле реки деревьев. 6. Я очнулся, услыхав песнь зяблика.  Предложение с прямой речью ("П, - а, - п".):10. "Так вот,— раздумывал я,— сегодня я пропущу зябликов, а завтра пропущу хорошего живого человека, и он погибнет без моего внимания".