Визначити тип підрядних частин у складно¬підрядних реченнях.
І. 1. А чи сумуєш ти від того, що в нас в садку немає пташок співучих, не чуть пісень сріблястих про ночі зоряні, про сонце, про кохання? 2. А проте я не боюсь їх і добре знаю, хто вони. 3. Якось не помітили, коли почала йти, ішла й пройшла перед очима вся череда.
Психологи досліджують, від якого моменту починається спілкування людини з навколишнім світом, коли дитина починає сприймати, розрізняти звуки людської мови.
Досліджуючи співвідношення мови і культури, вчені детально зупиняються на функціях, які виконує мова в суспільстві. 2. Що за літо заробить Мотря, те за зиму й проживуть. 3. І здається малому, що там — край світу. Забув про школу Шевченко, думав за нове і яка то доля буде в малярах. 5. Кажуть же, що народився такий, що волю в панів одніме... . Він знав усе, що робиться на селі. Кожний політичний діяч приречений на поразку, якщо його робота позбавлена постійного спілкування з людьми.
. Дівчина співала стиха та виразно про того сироту-наймита, що не має в світі роду. Перше горе, що отруїло хлопцеве серце,— злидні та праця поклали матір в домовину. Чув щось важке у собі і не хотів признатись, що то образа.

1 - з'ясувальне (від чого саме?)2 - з'ясувальне (що саме?)3 - з'ясувальне (що саме?)4 - з'ясувальне (що саме?)5 - означальне (які?)6 - з'ясувальне (що саме?)7 - з'ясувальне (що саме?)8 - причини (через що? чому? з якої причини?)9 - з'ясувальне (що саме?)10 - з'ясувальне (що саме?)11 - умови (за якої умови?)12 - означальне (про якого?)13 - означальне (яке?)14 - з'ясувальне (що саме?)